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在当今的语文课程改革的探索与实践中，每一位语文老师都在寻求有效的课堂教学模式，希望能够提高课堂教学的效率，与“高耗低效”的课程再见。但综观新课改之后的不少公开课，总觉得热闹之余，让学生真正对文本能深究、对主旨有感悟的课堂还不够多。《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文课堂的教学就要求教师既能够将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求，