【摘 要】
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＂大思品观＂是我从＂大语文观＂演变而来的,是倡导用一种更宽广的视野,更深远的思考,更包容的胸怀,更丰富的形态,对学生进行思想品德教育的思维方式或思想观点,其主要表现形式为思想
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＂大思品观＂是我从＂大语文观＂演变而来的,是倡导用一种更宽广的视野,更深远的思考,更包容的胸怀,更丰富的形态,对学生进行思想品德教育的思维方式或思想观点,其主要表现形式为思想品德课教学与多种资源的有机整合。下面,我将从三个方面谈谈我对＂大思品观＂的认识和体验。一、多元整合的＂大思品观＂信息社会,各种资源极为丰富,为师的一项重要任务就是学会挖掘、甄别、优化和整合多种鲜活的资源,为教育教学服务。我的＂大思品观＂主要包括以下四个方面的资源整合：
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