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在新理念指导下的课程改革催生了一些新名词．“教学设计”就是其中之一．所谓教学设计一般是指教师为实现一定教学目标．对教学活动进行的系统规划．所以从教学设计角度考虑。“教学”首先是种有目的、有计划的认知行为。一堂历史课教师要遵循“要达到什么目标”“如何达到”“是否达到了”的思路．对整节课进行规划和设计．以提高课堂教学的效率．这也是当下中学历史教学课程改革研究的重点问题。但是．教学设计都包含哪些因素呢？作为设计师的一线教师到底如何进行教学设计呢？这些都是当前中学历史教师遇到的困惑。