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“教育即培养习惯”,在众多的课堂习惯的培养中倾听习惯的培养显得尤其重要.对于小学低年段语文课堂教学来说,学生不容易控制自己,如果缺少适度的纪律约束和倾听习惯的培养,也就没有了课堂探究的质量.只有根据小学生身心发展的特点,让其学会倾听、乐于倾听,才能真正实现小学语文课堂教学的有效性.
浅谈小学低年段语文课堂倾听习惯的养成
【摘 要】
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“教育即培养习惯”,在众多的课堂习惯的培养中倾听习惯的培养显得尤其重要.对于小学低年段语文课堂教学来说,学生不容易控制自己,如果缺少适度的纪律约束和倾听习惯的培养,
【机 构】
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广州市番禺区化龙镇东沙小学 广东广州 511434
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年35期
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