把脉单元特点解读文本要素指向习作目标——以统编版六上习作单元《盼》教学为例

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习作单元中的精读课文与普通单元里的精读课文在功能定位上是不同的。习作单元中的精读课文主要功能是引导学生从阅读中体会表达特点,学习表达方法,教学目标直接指向于习作,在理解内容、朗读课文、积累语言等方面不作过多要求。我们在教学习作单元中的精读课文时应准确把脉单元特点,解读好每一篇文本的语文要素,才能在教学时不“跑偏”,指向习作目标精准发力。
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