常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，在孩子成长的过程中，3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。研究显示，人的性格在童年的早期就能形成，从六七岁孩子身上可以预测出他成年后的一些行为。
　　幼儿心理发展的一般规律，即儿童3～7周岁时的心理特点、个性倾向就能看到其长大后的心理与个性的雏形。从出生到3岁被称为婴儿期．是儿童生理发育、心理发展最迅速的时期。一项针对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期。如果把17岁的智力水平看作100％，那么孩子在4岁前就已经获得了50％的智力，其余的30％是在4～7岁间获得的，剩余的20％则在7～17岁间获得。因此，孩子从出生到7岁这段时期非常重要，作为家长来说，必须要密切关注和把握。
　　
　　“3岁看大”有科学依据
　　
　　科学研究显示，一个人出生时脑重量为370克；1岁时，婴儿脑重接近于成人脑重的60%；到2岁时，婴儿脑重为出生时的3倍，约占成人脑重的75%：到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。
　　1980年，卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了面试，每名幼儿都被问了22个行为特点方面的问题。根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。2003年，也就是当他们26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查。结果如下：当年被列入“沉默寡言”类的幼儿占8％，是比例最低的一类：如今，他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的工作。10％的幼儿被列为“坐立不安”类，主要表现为行为消极、注意力分散等：如今，与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒：熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张和产生对抗情绪。还有14%的“自我约束”型幼儿长大后的性格也和小时候一样。从上面的理论和试验结果可以看出“3岁看大”是有科学依据的。
　　早期教育科学研究者们发现：4岁时，大脑的代谢达到高峰，大脑逐渐成熟，对能量的利用也更有效。这一年龄的孩子之所以会不停地动，是因为他们的大脑在不断获得信息，耗脑量比较大，需要的营养比成人要多，身体发育同时也加快。此时，大脑的复杂性和丰富性已经基本定形，之后的发育开始逐渐变得缓慢。因此，家长要想最大程度地开发孩子大脑的潜能，就一定要抓住7岁前这一时期，提供最丰富、充足的营养，以充分保证大脑的物质基础：同时为孩子提供最完善的外部环境刺激，以保证大脑内部的组织结构快速、健康地发育。这一时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。如果家长能及时准确地把握好对孩子大脑的开发．相信你的孩子也会拥有爱因斯坦一般聪慧的大脑。
　　
　　“孟母三迁”的教育精神
　　
　　孩子性格上的优点与缺点，主要和成长环境、教育方式有关：进一步说，主要和幼年时的生活环境有关。我国近代著名爱国将领朱庆澜先生曾对早期教育做过形象的比喻，他说：“孩子生下来好似雪白的丝，在家里养活6年，好似第一道染缸；6岁进入学堂，好似第二道染缸；20岁以后出了学堂，到世界上来同人办事，好似第三道染缸。”他认为“第一道染缸”是最关键的，“第一道染缸”打上“红底子”，以后再受到好的教育和影响，人就会变成“大红”、“朱红”，即使是后来受到不良的影响，“红底子”也不会很快变黑。假如“第一道染缸”染成了“黑底子”，以后就是受到好的教育和影响，原来的“黑底子”也很难褪去。由此可见，幼年时期是孩子性格形成的重要时期，家长们千万不要误认为婴幼儿什么都不懂而忽视他们的感受，须知，一些不良感受很可能会影响到他们一辈子的生活或事业。
　　《三字经》里说：“昔孟母，择邻处。”孟母三迁，即孟轲的母亲为孩子选择良好的教育环境而多次迁居。据说孟子小的时候，住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头“不行!不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子，一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这次他们搬到了学校附近．孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是就此住下了。孟母为何要接二连三地搬家，正是因为她了解到儿童早期教育对孩子心理健康有多么重要．良好的环境能影响孩子未来的发展方向，甚至决定孩子：将来能否取得更大的成就。
　　
　　过早入托并不好
　　
　　现代都市家庭大多处于高楼林立的小区，独生子女们没有兄弟姐妹可以一起玩耍，过去弹玻璃球的土地变成了草坪和水泥地；过去踢沙包和毽子的场所变成了自行车棚和停车场，孤独的孩子们整天看动画片、玩模型和游戏机，由于都是现成的东西，就很少再动脑筋自己去进行发明创造，充分发挥主观能动性。又因为除了学校成天都关在家里，自身协调能力很少得到锻炼。据研究，新一代儿童出现了越来越多的学习障碍。有些父母由于工作忙等原因，在孩子幼小时期就将其送入托儿所，这对孩子健康人格的形成十分有害。须知，6岁前（尤其3岁前）是孩子情感初步形成的重要阶段，对他们来说，享受完整的家庭之爱特别重要，因此，这段时间父母更应该给予他们全托不能给予的浓浓亲情。在孩子的幼年成长中，父母和幼儿园老师担当着不可忽视的重任，虽然一个人的性格到成年后会随着阅历和各种教育方式的影响而发生改变，但这要看孩子在什么样的环境下成长，若是父母、老师和社会各界人士给予正确的引导，那孩子未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。