中小企业可持续竞争力培育研究

来源 :商场现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mirowtg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、引言
  
  中小企业是市场经济中最活跃的群体,是我国经济繁荣的根基,也是大型企业的基石。。改革开放以来, 占我国企业总数90%以上的中小企业得到了不断的发展。目前,我国中小企业数达3000多万户,中小企业对全国GDP的贡献率达51%,我国城镇75%的就业机会由中小企业提供;中小企业的出口贸易额占全国出口贸易总值的60%。然而,在入世后国际国内两个市场进一步融合的背景下,中小企业在面临机遇的同时更直面诸多的困难和挑战,战略意识缺乏、管理混乱、技术落后等问题凸现。突出表现在:由于人才匮乏,管理水平低下,致使中小企业难以实现跨越式发展;由于生产盲目性大,产品结构单一,技术含量低,造成中小企业缺乏竞争力;由于差别待遇导致中小企业融资环境长期得不到改善。资金短缺、技术落后、设备陈旧,造成中小企业竞争力减弱,难以持续发展;加入WTO后,中小企业面临的形势更加严峻,随着市场“游戏规则“的日趋透明,外交企业准入门槛降低,我国企业原有的本土化优势将逐渐消失殆尽,中小企业将面临严重的冲击。
  有鉴于此,加快我国中小企业可持续竞争力的培育已是当务之急。这对促进我国中小企业的长足发展以及推动整个国民经济的调整增长都具有重要的现实意义和深远的历史意义。
  
  二、企业可持续竞争力的特征
  
  对于可持续竞争力的概念众说纷纭。那么什么是可持续竞争力呢?可持续竞争力是指某一组织内部一系列互补的技能和知识的结合,具有使一项或多项业务达到竞争领域水平、具有明显优势的能力。简单的说,就是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿的能带来超额利润的独特的能力,是支撑企业可持续性竞争优势的核心能力。
  随着中国加入WTO的承诺的逐渐落实,我国中小企业面临的生存瓶颈越来越严重,有专家指出,入世后,我国中小企业应突出三大优势:本土优势、比较优势和后发优势。在WTO“国民待遇”原则的要求下,贸易壁垒将逐渐打破,不同的生产要素将在全球范围内优化配置,本土优势所剩无几;形成后发优势的前提是必须具备一定的比较优势,所以在经济全球化的冲击下,国内企业尤其是中小企业要想取得一定的比较优势,必须在自身所处的价值链中打造独特的可持续竞争能力。 可持续竞争力具有如下特征:
  1.价值性。企业可持续竞争力的价值性是通过市场检验实现的,符合市场需求程度越高,为顾客创造价值越大,企业的可持续竞争力的价值性越大,企业的竞争也就越显著。可见符合市场需求的价值性是企业可持续竞争力的根本特性。
  2.领先性。本企业的竞争力与同一产业竞争对手的竞争力相比具有较大的领先性,这种领先性体现在三个方面:一是独特性;二是不易模仿性;三是满足顾客需求的超前性。
  3.整合性。企业的可持续竞争力是知识、技能、管理能力的有机整合,单独的任何一项都不能成为可持续竞争力,企业作为一个有活力的低成本、高效率的具有很强市场敏感力的组织系统,要具有整合这些关键性要素的能力。
  4.延展性。可持续竞争力的延展性,即具有能够为自身所复制和模仿的特点,基于单一产品或服务领域的发展良好时,把这种可持续竞争力应用于多种产品或服务领域。
  5.持久性。企业生存和发展的持久性源于企业可持续竞争力的持久性。企业必须拥有其他企业不易获得、仿效、复制的可持续竞争力,并能够长期占用,在不断变化和发展的环境中长期发挥作用,使企业竞争优势相对不变或者进一步提高,才会带来企业的长期生存和发展。
  
  三、培育中小企业可持续竞争力的途径
  
  中小企业可持续竞争力的培育固然可以采取大企业通常采用的成本领先战略、差异化战略、重点战略等基本的发展战略,但是由于与大企业相比,中小企业规模小,往往不具备规模经济导致的成本领先优势,资源有限、实力较弱,实施差异化战略的实力不足;培育可持续竞争力必须选择和实施适合自己的发展战略,中小企业可以结合自身的资源特点选择以下几种形式——专精战略、特色经营战略和地域集群战略。
  1.专精战略。发挥特长专心做最擅长的业务,这是中小企业生存和发展的最基本的战略。我国中小企业总体实力较弱,往往无法以多元化经营方式来分散风险,但是可以集中有限资源,专注于某一特定的、能发挥企业自身优势的领域,因此,专精战略的实质就在于将企业有限的资源集中于市场的某一特定的细分市场进行专业化经营,以期在这一领域获得竞争优势、技术优势和成本优势。
  2.特色经营战略。是根据中小企业容易接近顾客而制定的一种发展战略。中小企业规模小,一般难以达到规模经营以降低产品成本。但中小企业比较容易接近顾客,能够通过使企业的产品或服务具有与众不同的特点来吸引消费者,这就是特色经营的战略。这种战略对中小企业的好处是这种特色经营一旦建立起来就具有很强的竞争力,因为它能够赢得用户的信任,满足用户的需要!以构筑独特的而不被其它企业所替代的优势地位。
  3.地域集群战略。大量同业中小企业的地理集中可以促进产业分工细化,降低交易成本,提高劳动生产率。这一战略的特点是在特定区域形成产业集聚的格局,并在区域内进行精密的产业分工,同时辅之以上规模的专业市场,这样,整个区域的某一产业就既获得了专业化分工的效益, 也因企业的集聚和市场的高效运作而降低交易费用,最终获取低成本的优势。 研究表明中小企业集群是中小企业获得规模经济效益的重要途径。相对独立而又相互关联的中小企业按照专业化分工和协作建立长期、稳定交易关系的群体,该群体并不需要契约关系来维持,而更多的是一種相互信任的协作关系。由于集群内形成精细的专业化分工与协作, 各企业能专注于自己最具竞争力的价值活动,达到规模最大化,从而使集群内的中小企业有可能实现规模经济效益,获得集群规模竞争优势。地域集群隐含着专业分工和协作、交换与适应、竞争与互补的关系,促进了中小企业间的分工协作,资源与信息的互补,从而使单个企业节约了资源,并获得规模经济效应等优势。
  参考文献:
  [1]C.K.Prahalad: The Core Competence of The Corporation. Harvard Business Reriew,1990(3)
  [2]宋素荣李心丹等:中小企业可持续竞争力培育战略的思考.现代管理科学,2004(7)
  [3]肖智润王婉薇:我国中小企业核心竞争力的培育途径.华东经济管理,2005(12)
其他文献
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾。”帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当他的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。它娇
[摘要] 社会主义经济法治建设在构建社会主义和谐社会发展中具有重要作用。在我国,走和谐发展社会之路必须大力推进经济法治建设,现阶段,经济法必须对转型期的社会现实做出积极回应,完善其法律体系,更有效地保障社会和谐。  [关键词] 和谐社会 经济法 转型期    2004年,党的十六届四中全会发表《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》首次提出“建设社会主义和谐社会”的完整概念,并将其正式列为中国共
培养幼儿的语言能力是幼儿教师的一项非常重要的任务,作为幼儿教师要让幼儿学会说话,用准确的语言表达出自己的愿望,自由地与人交往,这样幼儿才能更好地接受成人传授的知识和经验
摘 要:翻译作为跨文化交际的重要手段之一,是和文化紧密结合在一起的。而语言又是与文化相互交叉、相互渗透的,任何语言的生存发展都离不开其赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维方式和表达能力。本文从宗教信仰、历史文化、风俗习惯、时间观念、日常谈话、思维方式和价值取向的差异来描述中西文化差异对翻译的影响。  关键词:文化差异;翻译;影响  在语际转换中,翻译是我们将一种语言
摘 要:小学数学对于小学生来说是一门较为抽象的、逻辑性较强的学科,培养小学生的独立思考能力,有助于学生在学习数学的过程中发现问题、分析问题、解决问题,并逐步培养其良好的学习数学的习惯,提升学生的学习能力和创新意识,实现小学生的全面发展目标。  关键词:小学数学;培养学生;独立思考  一、小学数学教育中独立思考能力培养的重要意义  独立思考能力是健全人格的重要组成部分,要想实现小学生德育、智育、美育
摘 要:信息技术已经成为教学普遍手段,但如何提高其应用实效,却是困扰大多数教师的问题,本文就个问题,并结合自己在思想品德教学中的实践,提出自己的观点与看法,思考如何更好地运用信息技术提高思想品德的课堂实效。  关键词:思想品德;信息技术;实效;教学模式  思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,是德育的重要渠道。它的理论性强、内容比较抽象,学生理解有一定的难度。如果加
农村文化在我国有着悠久的历史,是当代特色社会主义文化事业的灵魂,加强乡镇文化建设对于构建社会主义和谐新农村有着重要的作用。加快乡镇文化建设,传承和发扬优秀文化能够推动
体态语又称“肢体语言”。是用身体动作来表达情感、交流信息、说明意向的沟通手段。包括姿态、手势、面部表情和其他非语言手段,与文化背景有一定关系。在小学英语教学中,教师
摘要:让孩子健康快乐成长的教育方法有多种多样,但要先走进学生的内心。如何走进学生的内心呢?我认为以情动人是不错的方法。怎样才能以情动人?首先要学会尊重学生,以尊重让学生得到心理满足。其次要从小事上关爱学生。最后,教师要学会用积极的情感去激励学生。  关键词:以情动人;尊重;关爱;积极情感  在教育这领域里飞翔也有十多年了,怎样才能让孩子健康成长?抱着这样疑问我在不断探索。千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始
由于部分教师对新课程标准领会的偏差和具体教学行为自身的复杂性,旧的物理课程标准下物理课程存在的问题仍影响着当前的物理教学,在教学过程出现了课改理念的单向诉求与教学实