【摘 要】
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[摘 要] “德源于心”“知始于行”，主要探究了中职学校班级管理中“德心融合”模式的构建和有效实践，将中国优秀传统文化的教育思想和新时代教育教学创新模式的实践探索相结合。以中职学校为例，阐述班级管理中“德心融合”育人模式的实践探究。从管理育人的角度，遵循规律、立身行道;从教书育人的角度，德心融合、言传身教;从服务育人的角度，志愿服务、助己达人;从环境育人的角度，参与活动、幸福教育。普及“三全育人”
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[摘 要] “德源于心”“知始于行”，主要探究了中职学校班级管理中“德心融合”模式的构建和有效实践，将中国优秀传统文化的教育思想和新时代教育教学创新模式的实践探索相结合。以中职学校为例，阐述班级管理中“德心融合”育人模式的实践探究。从管理育人的角度，遵循规律、立身行道;从教书育人的角度，德心融合、言传身教;从服务育人的角度，志愿服务、助己达人;从环境育人的角度，参与活动、幸福教育。普及“三全育人”指导思想，推广“德心融合”的育人理念，发挥“立德树人”的社会效益。
[关键词] 中职学校;班级管理;“德心融合”;育人模式
[基金项目] 2019年度安徽省教育科学研究院教育科学研究项目“中职学校班级管理中‘德心融合’模式构建与实践研究”（JK19084）
[作者简介] 程显新（1968—），女，黑龙江庆安人，法学学士，淮北工业与艺术学校政治高级讲师，国家二级心理咨询师，主要从事德育和心理健康教育研究。
[中图分类号] G642.0
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