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问题是打开思维的钥匙，妙趣模生的课堂是由一个个问题串起来的，精心设置的问题不但能激起学生学习历史的兴趣，调动课堂的气氛，拉近师生的距离，启发他们去思考，去探究，去发现和体验，在潜移默化中，还能培养并锻炼着学生的历史思维能力。而新课程背景下的教学，也是很注重问题情境的设置。通过创设问题情境，解决问题，