【摘 要】
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中医原创思维是中医发展、创新的原动力,中医教育与中医人才应当重视中医原创思维的教与学.从名老中医角度调查中医人才学习与应用中医原创思维的现状,同时反映这方面的中医教育问题,探索初步的人才培养方案,以启发中医界如何加强中医原创思维的教学.研究采用了半结构式访谈法和扎根理论方法对14位全国名老中医进行了访谈资料的收集、处理和分析,发现了中医人才在学用中医原创思维上存在许多不足之处,中医教育应当发挥多种教育方式的特点并改进不足,坚守中医教育与人才培养的核心,将名老中医学习中医的建议落到实处.
【机 构】
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北京中医药大学中医学院 北京100029
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中医原创思维是中医发展、创新的原动力,中医教育与中医人才应当重视中医原创思维的教与学.从名老中医角度调查中医人才学习与应用中医原创思维的现状,同时反映这方面的中医教育问题,探索初步的人才培养方案,以启发中医界如何加强中医原创思维的教学.研究采用了半结构式访谈法和扎根理论方法对14位全国名老中医进行了访谈资料的收集、处理和分析,发现了中医人才在学用中医原创思维上存在许多不足之处,中医教育应当发挥多种教育方式的特点并改进不足,坚守中医教育与人才培养的核心,将名老中医学习中医的建议落到实处.
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