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本文以《正棱锥的侧面积》为例,从教学内容的"精"、教学目标的"细"、教学环节的"巧"、教学方法的"透"等方面探讨如何设计基于个性化辅导的高中数学微课,旨在实现个性化辅导。
基于个性化辅导的高中数学微课设计——以《正棱锥的侧面积》为例
【摘 要】
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本文以《正棱锥的侧面积》为例,从教学内容的"精"、教学目标的"细"、教学环节的"巧"、教学方法的"透"等方面探讨如何设计基于个性化辅导的高中数学微课,旨在实现个性化辅导。
【机 构】
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广东省广州市东圃中学,
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2015年Z2期
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