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高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作是近年来高职院校重点关注的工作内容，要求从学校、院部、教师、学生等多个方面展开自我检查。教师作为教学工作的核心在诊改过程中扮演着重要角色。本文从课程建设和资源开发、课程目标的达成情况、教学设计的合理性、课堂教学的实施与管理以及个人职业能力发展五个方面探索教师教学诊改的有效方法。