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一、课题的提出背景、现状、选题意义及研究价值
一是纲要的要求。（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二十章第六十四条明确提出：大力推进依法治校。学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度，依法办学，从从严治校，认真履行教育教学和管理职责。开展普法教育。促进师生员工提高法律素质和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩序，做遵纪守法的楷模。（2）《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十七章第（六十四）条明确提出：构建依法治教的法律环境。完善教育法规体系。全面推进依法行政和依法治校。依法维护学生、教师、校长和举办者的权益。开展普法教育，不断提高师生法律素质。
二是德育教育的要求。中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》明确指出：“当前德育工作不适应青少年身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的要求，方法与手段滞后，针对性和时效性不强。”
三是“六五”普法规划的要求。“六五”普法的指导思想明确要求，要围绕“十二五”时期经济社会发展的目标任务，按照全面落实依法治国基本方略和建设社会主义政治文明的新要求，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合、与法治实践相结合，深入开展法制宣传教育，努力促进经济平稳较快发展和社会和谐稳定，为夺取全面建成小康社会新胜利营造良好法治环境。
四是学校现状及育人的要求。付店中学距县城西九公里，为城乡结合部，大多数学生是农民子弟，生源素质普遍较差，小偷小摸、打架斗殴、违纪违规甚至违法等现象时有发生。周边环境治安状况不理想，学生自我保护意识不强，法制观念淡薄，容易上当受骗。但付店中学有较好的德育管理基础，进几年来，学校在初中生法制教育方面做了很多工作，学校内外环境有了很大转变，2012年-2013先后荣获市级健康教育先进单位、市级平安学校、市级“五五”普法先进单位，市级文明单位、省级家长示范学校，在法制教育方面也积累了一定的经验，这些经验有待于总结和升华。我们知道，青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，它不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。本课题的研究对于全面提高学生的法律意识和法律素质，预防青少年违法犯罪的发生，促进农村初中法制教育工作的发展以及推动法制教育体系的建设都会产生积极的影响，对于其他农村初中法制教育工作的开展也会产生重要的辐射借鉴作用。
同时开展本课题的研究还意在把《国家中长期教育改革和发展纲要》中对学校特色建设、依法治校以及普法教育的要求有机地结合在一起。探索法治兴校、弘扬社会主义法治的有效途径，形成一套高效的普法---知法---守法---依法维权---护法的学校特色建设模式，以法治教育促德育，具有重要的理论价值和实际意义。
二、本课题研究的目标、内容及创新之处
（一）研究目标
1.通过研究，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，巩固我校已取得的法制安全教育成果，进一步提升法制教育质量，进一步提高师生法治意识和法律素质，使我校法制建设上档次、有特色，成为展示付中形象的窗口，最终实现依法治校、依法兴校，为付中教育保驾护航、为生命导航。
2.从农村中学的实际情况出发，总结以往的工作经验，对农村中学的法制教育工作进行实践探索和研究。探索农村中学法制建设的规律，构建农村中学法制教育的内容、途径和方法体系，促进学校德育工作的进一步发展。
3.立足我校法制教育的实际情况，旨在试图通过如何正确认识和把握学校法制教育途径与方法，探索农村中学法制建设的整体功能和最佳途径，培养适应未来社会发展和具有法制观念的社会主义建设者与接班人。
4.通过让学生在法制教育活动中体会、感悟，在学法、懂法、守法的基础上，让学生进一步能用法和护法，以及对学生进行自我保护教育，从而达到预防犯罪，提高学生的自我保护意识和能力，利用法律武器维护自己的合法权益，从而提高学生的法律素养。
5.通过学生在法制教育活动中的成长，积极开展小手拉大手的法制影响辐射作用，起到教育一人，辐射一片的目的，为构建和谐社会助一臂之力。
（二）研究内容
着重于农村初中法制教育的途径和方法即实践研究：（1）潢川县农村中学实施法制教育的现状调查，具体包括：法制教育副校长的配备、留守儿童的关爱、平安校园创建、同类学校受周边社会环境影响的调查（如隆古中学、白店中学、闪陂中学）；（2）付店中学实施法制教育有关的规章制度的建立和完善。具体包括：学校门卫制度、学校来人来访登记制度、学校师生违纪违法处理制度、学校安全值班制度、学生安全管理制度、各种安全教育及管理方案、预案的制定；（3）潢川县农村中学实施法制教育的个案研究，具体包括：品行不良学生的个案研究、品行良好学生的法律素养个案调查；（4）付店中学教师依法执教和遵守教师职业道德规范的调查；（5）付店中学开展法制教育进学校、进课堂的探索研究，具体包括：学校法制教育专题教育讲座，法制教育与各科教学的结合，主题教育班会、法律知识竞赛、家长学校等方面的调查研究；（6）农村中学法制教育的途径和方法、付店中学教师法律素质素养的调查与分析
（三）本课题主要创新之处
1.构建可操作易操作的初中法制教育建设的实践模式；2.为建设提升法制教育质量提供新的理论基础和比较成熟的个案研究；3.清理修正学校现有的各项规章制度，建立起有效的法制保障机制；4.形成适合各年级段年龄特点的法制教育校本教材；5.建设具有特色的法制校园文化；6.相关论文集结。
三、本课题研究思路、研究方法、技术路线和调研计划
（一）研究思路
在原有工作基础上，通过调查、分析，发现师生法律素质方面存在的问题及学校法制教育工作中存在的问题。并有针对性的拟定解决问题的研究计划，然后在工作中会付诸实施，寻求解决问题的途径和方法，不断改进工作，努力寻求解决问题的最佳方法，积累适合农村中学生身心特点的法制教育工作新经验，并针对学校实际，尝试构建以法制教育为特色的德育工作体系。
（二）研究方法
调查研究的方法、行动研究的方法、个案研究的方法、文献资料法、问卷调查法、比较法等。
（三）技术路线
在课题研究的全过程中，实然的、从现状出发进行归纳、综合、概括的思路和应然的、从假定出发进行演绎、分析和推理的思路构成本课题的两条交替使用、互相补充的技术路线。
（四）实施步骤
1.前期准备阶段（2013.3-2013.7）确定课题研究的内容，确定课题；组建课题组，明确分工职责；建立健全学习交流制度；完成论证、申报工作。制定课题研究实施方案和计划；2.实施研究阶段（2013.8-2014.5）全面实施课题，针对课题完成情况及时进行阶段性小结，根据实际情况进一步修改、补充、完善课题，对方案及时调整，保证课题顺利进行；3.课题总结阶段（2014.6-2014.7）汇编教师论文集、学生习作集，统计表格，自查课。
一是纲要的要求。（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二十章第六十四条明确提出：大力推进依法治校。学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度，依法办学，从从严治校，认真履行教育教学和管理职责。开展普法教育。促进师生员工提高法律素质和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩序，做遵纪守法的楷模。（2）《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十七章第（六十四）条明确提出：构建依法治教的法律环境。完善教育法规体系。全面推进依法行政和依法治校。依法维护学生、教师、校长和举办者的权益。开展普法教育，不断提高师生法律素质。
二是德育教育的要求。中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》明确指出：“当前德育工作不适应青少年身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的要求，方法与手段滞后，针对性和时效性不强。”
三是“六五”普法规划的要求。“六五”普法的指导思想明确要求，要围绕“十二五”时期经济社会发展的目标任务，按照全面落实依法治国基本方略和建设社会主义政治文明的新要求，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合、与法治实践相结合，深入开展法制宣传教育，努力促进经济平稳较快发展和社会和谐稳定，为夺取全面建成小康社会新胜利营造良好法治环境。
四是学校现状及育人的要求。付店中学距县城西九公里，为城乡结合部，大多数学生是农民子弟，生源素质普遍较差，小偷小摸、打架斗殴、违纪违规甚至违法等现象时有发生。周边环境治安状况不理想，学生自我保护意识不强，法制观念淡薄，容易上当受骗。但付店中学有较好的德育管理基础，进几年来，学校在初中生法制教育方面做了很多工作，学校内外环境有了很大转变，2012年-2013先后荣获市级健康教育先进单位、市级平安学校、市级“五五”普法先进单位，市级文明单位、省级家长示范学校，在法制教育方面也积累了一定的经验，这些经验有待于总结和升华。我们知道，青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，它不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。本课题的研究对于全面提高学生的法律意识和法律素质，预防青少年违法犯罪的发生，促进农村初中法制教育工作的发展以及推动法制教育体系的建设都会产生积极的影响，对于其他农村初中法制教育工作的开展也会产生重要的辐射借鉴作用。
同时开展本课题的研究还意在把《国家中长期教育改革和发展纲要》中对学校特色建设、依法治校以及普法教育的要求有机地结合在一起。探索法治兴校、弘扬社会主义法治的有效途径，形成一套高效的普法---知法---守法---依法维权---护法的学校特色建设模式，以法治教育促德育，具有重要的理论价值和实际意义。
二、本课题研究的目标、内容及创新之处
（一）研究目标
1.通过研究，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，巩固我校已取得的法制安全教育成果，进一步提升法制教育质量，进一步提高师生法治意识和法律素质，使我校法制建设上档次、有特色，成为展示付中形象的窗口，最终实现依法治校、依法兴校，为付中教育保驾护航、为生命导航。
2.从农村中学的实际情况出发，总结以往的工作经验，对农村中学的法制教育工作进行实践探索和研究。探索农村中学法制建设的规律，构建农村中学法制教育的内容、途径和方法体系，促进学校德育工作的进一步发展。
3.立足我校法制教育的实际情况，旨在试图通过如何正确认识和把握学校法制教育途径与方法，探索农村中学法制建设的整体功能和最佳途径，培养适应未来社会发展和具有法制观念的社会主义建设者与接班人。
4.通过让学生在法制教育活动中体会、感悟，在学法、懂法、守法的基础上，让学生进一步能用法和护法，以及对学生进行自我保护教育，从而达到预防犯罪，提高学生的自我保护意识和能力，利用法律武器维护自己的合法权益，从而提高学生的法律素养。
5.通过学生在法制教育活动中的成长，积极开展小手拉大手的法制影响辐射作用，起到教育一人，辐射一片的目的，为构建和谐社会助一臂之力。
（二）研究内容
着重于农村初中法制教育的途径和方法即实践研究：（1）潢川县农村中学实施法制教育的现状调查，具体包括：法制教育副校长的配备、留守儿童的关爱、平安校园创建、同类学校受周边社会环境影响的调查（如隆古中学、白店中学、闪陂中学）；（2）付店中学实施法制教育有关的规章制度的建立和完善。具体包括：学校门卫制度、学校来人来访登记制度、学校师生违纪违法处理制度、学校安全值班制度、学生安全管理制度、各种安全教育及管理方案、预案的制定；（3）潢川县农村中学实施法制教育的个案研究，具体包括：品行不良学生的个案研究、品行良好学生的法律素养个案调查；（4）付店中学教师依法执教和遵守教师职业道德规范的调查；（5）付店中学开展法制教育进学校、进课堂的探索研究，具体包括：学校法制教育专题教育讲座，法制教育与各科教学的结合，主题教育班会、法律知识竞赛、家长学校等方面的调查研究；（6）农村中学法制教育的途径和方法、付店中学教师法律素质素养的调查与分析
（三）本课题主要创新之处
1.构建可操作易操作的初中法制教育建设的实践模式；2.为建设提升法制教育质量提供新的理论基础和比较成熟的个案研究；3.清理修正学校现有的各项规章制度，建立起有效的法制保障机制；4.形成适合各年级段年龄特点的法制教育校本教材；5.建设具有特色的法制校园文化；6.相关论文集结。
三、本课题研究思路、研究方法、技术路线和调研计划
（一）研究思路
在原有工作基础上，通过调查、分析，发现师生法律素质方面存在的问题及学校法制教育工作中存在的问题。并有针对性的拟定解决问题的研究计划，然后在工作中会付诸实施，寻求解决问题的途径和方法，不断改进工作，努力寻求解决问题的最佳方法，积累适合农村中学生身心特点的法制教育工作新经验，并针对学校实际，尝试构建以法制教育为特色的德育工作体系。
（二）研究方法
调查研究的方法、行动研究的方法、个案研究的方法、文献资料法、问卷调查法、比较法等。
（三）技术路线
在课题研究的全过程中，实然的、从现状出发进行归纳、综合、概括的思路和应然的、从假定出发进行演绎、分析和推理的思路构成本课题的两条交替使用、互相补充的技术路线。
（四）实施步骤
1.前期准备阶段（2013.3-2013.7）确定课题研究的内容，确定课题；组建课题组，明确分工职责；建立健全学习交流制度；完成论证、申报工作。制定课题研究实施方案和计划；2.实施研究阶段（2013.8-2014.5）全面实施课题，针对课题完成情况及时进行阶段性小结，根据实际情况进一步修改、补充、完善课题，对方案及时调整，保证课题顺利进行；3.课题总结阶段（2014.6-2014.7）汇编教师论文集、学生习作集，统计表格，自查课。