【摘 要】
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本文以LOB和CLEC语料库为材料,对比中国英语专业学习者和本族语者在情态动词CAN的使用方面的差异。研究指出中国学生对情态动词CAN的使用过度。具体而言,本文还根据情态动词C
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本文以LOB和CLEC语料库为材料,对比中国英语专业学习者和本族语者在情态动词CAN的使用方面的差异。研究指出中国学生对情态动词CAN的使用过度。具体而言,本文还根据情态动词CAN的语义分布,对比了中国英语学习者与本族语者在CAN的不同语义方面使用的差别,提出了一些误用情态动词CAN的原因。在文章的最后,为英语教学提供了一些建议。
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