中小学校长心理健康与个性特征的相关性研究

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目的:探讨中小学校长心理健康与个性特征之间关系,为中小学校长的选拔、培养及心理健康水平的提高提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ),对130名中小学校长进行测评。结果:EPQ的内外向与SCL-90总分及各因子呈负相关:神经质与SCL-90总分及各因子呈正相关;精神质与SCL-90总分及各因子呈正相关;掩饰性与SCL-90总分及各因子呈负相关。结论:中小学校长的心理健康与其个性特征具有相关性。
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