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中学时期是学生身心发展的重要阶段。在这个过程中,学生进入青春期,随之而来的数学学习问题开始凸显。学生学习情感、态度、价值观等各方面存在的问题,对老师提出了更深层次的要求。教师应认真钻研青春期学生的身心变化规律,发现学生数学学习中存在的问题,以此做出应对措施,帮助学生克服学习中的困难,培养学生数学兴趣。本文就此谈谈自己的几点看法。