作文一直是高中学生语文学习的重要内容，但是在传统的高中作文教学中还存在很多制约学生写作能力迅速提高的问题，亟需解决。为此，教师在备课时，要对每个学生的个性差异进行深入分析，制定适合学生学习的作文教学方案，通过实用性和创新型的作文教学改革，切实提高学生的写作能力。
　　作为高中语文教师，应该用科学的教学理念指导作文教学，制定实用有效的作文教学方案。作文水平是需要长期积累才能有效提高的，教师要想更好地构建高效作文课堂，就要以学生为主体，制定科学的作文教学方案，探索全新的作文教学理念。腹有诗书气自华，所以，应设法提高学生的阅读量，让学生将所学的知识融入作文中，而学生写作能力的提高，也会让阅读教学更好地开展，有利于培养学生的阅读能力。
　　一、高中作文教学现状
　　总体来说，高中作文教学现状堪忧。主要表现在：学生没有写作兴趣。如今很多高中生面对写作时，感到无话可说，就算是写了，也没有丰富的内容，更缺少写作技巧，甚至无视写作要求，想到什么写出什么。究其原因，主要是因为现在很多学生的阅读量太少、缺少生活阅历，知识面过于狭窄。
　　现在很多教师还在用以往传统刻板的教学模式，导致学生上作文课时兴趣不高，而且板书式的作文讲解过于枯燥乏味，学生听不进去，这样下去学生也不会掌握教师所传授的写作技巧，造成了学生在写作文的过程中没有写作灵感。
　　在学习生活中，学生只会一味地背作文书上的写作素材，在写作文的过程中，往往不会运用，把所背作文素材生搬硬套到作文中，没有融入自己的真情实感。这样写出的作文就不会生动，缺乏色彩，而且还导致学生不能发挥自己的想象，因此，学生的写作水平也不会得到有效提高。
　　二、高中作文实用性和创新性教学方案
　　对上述高中作文教学中存在的问题，教师要有针对性地制定教学策略。
　　首先，要想提高学生的写作能力应该让学生体验生活，还要养成爱积累的习惯。素材积累和运用能力是写作的关键，而积累写作素材，大量的阅读是必不可少的，学生在阅读的过程中，教师要对学生进行引导，让学生对所阅读的文章有更透彻的理解，感受文章表达的感情，学会收集阅读文章中的精彩片段。作为语文教师，还要引导学生学会做课堂学习笔记，鼓励学生阅读和学习课外文学知识。作为学生，只有这样不断地积累并感悟，在作文的过程中将所积累的素材融入进去，才会写出佳作。
　　其次，创新作文教学方式。教师在作文教学中，要积極地培养学生提高写作和阅读水平的意识，不断挖掘学生的写作潜力，还要给学生营造良好的写作氛围，通过各种方式开发他们的写作潜能和创造力。教师还可以在作文课堂上举行更多关于写作的相关比赛，以“创新阅读”为主题，让学生发挥想象力。教师还可以让学生参照之前考试的作文题目，进行作文练习，增加针对性。
　　最后，让学生对生活与学习进行对接。学生只有有了探索的动机，才能培养有创新思维，写作水平才会随之提高。这样的教学模式更加能符合时代发展的需要，不仅可以提高学生的创新能力，还能提高学生的语文综合素养。
　　近年，我国的语文教育在探索中，不断进行改革创新，新的教学观念逐步确立。如今，作文教学正日益受到学校和教师的重视，但传统的作文教学不能有效提高学生的写作能力，因此要扬长避短，创新教学的方式、方法，适应社会发展的需要。