【摘 要】
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<正>作文评讲不仅是对前一次作文的强化、提升,更是对学生潜能的挖掘。通过评讲,能促使学生对自己的作文进行再认识。下面以人教版六年级下册第一单元作文为例,谈谈我在作文
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<正>作文评讲不仅是对前一次作文的强化、提升,更是对学生潜能的挖掘。通过评讲,能促使学生对自己的作文进行再认识。下面以人教版六年级下册第一单元作文为例,谈谈我在作文评讲方面的做法。一、回顾作文要求作文评讲前,先引导学生对上次作文进行回顾,这是做好作文评讲的关键。回顾可以从审题是否准确、立意是否新颖、选材是否恰当、详略是否得当等方面进行。这次习作要求学生先说后写。说的要求是,"在你成长过程中,经历过哪些印象深刻的‘第一次’呢?从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚‘第一次’的经过,还要说出当时自己的真实感受或得到的启示,也可以说说现在对当时的‘第一次’
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