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摘要：20世纪，文体学的兴起，为文学评论提供了新的方法和视角，它主要以语言学理论为工具，分析文本中的语言功能和特点，进而阐释文本的主题和深刻内涵。本文从语音、词汇、句法和语义层面对比分析了雪莱的两首诗歌《致英國人民之歌》和《致云雀》的文体特征及其艺术效果。
关键词：文体学 《致英国人民之歌》 《致云雀》 对比
雪莱是19世纪英国浪漫主义诗人的杰出代表，擅长借诗表达自己强烈的民主思想和反抗精神。1819年，雪莱创作的《致英国人民之歌》抨击了统治阶级，并鼓励工人阶级团结起来进行反抗。除了激进的战斗思想之外，雪莱也崇尚大自然，借助丰富的想象力，将自然鲜活地展现在读者面前。《致云雀》就是雪莱借助云雀意象，于1820年创作的一首抒情诗。
文体学将语言学和文学批评结合起来，通过分析文学作品的语言特点，加强了解、阐释和赏析文学作品的主题及其美学效果。前景化理论是文体学的重要理论之一，它是指在文学语篇自身的范围内，为了取得某种具体的效果，语言特征本身可以在语篇其余部分（从属的）背景的衬托下得到突出或“强调”。因此，前景化理论对文学作品的研究，尤其是诗歌分析具有重要价值。
笔者选取雪莱的《致英国人民之歌》和《致云雀》为研究对象，采用文体学理论作为研究方法，对比分析了这两首诗在语音、词汇、句法和语义四个层面所展现的文体特征及艺术效果，旨在阐释韵律、选词和修辞对突出诗歌主题所起的重要作用。
一、语音层面
《致英国人民之歌》全诗一共八节，每节均由四行诗组成，押韵模式基本为A-A-B-B。诗歌最后一行用词“sepulchre”结尾，使得整个押韵模式有所偏离，这一偏离有效地强调了语义。在诗中，诗人使用头韵，赋予了诗歌强烈的节奏乐感，使整首诗读起来更为流畅，同时凸显了词义和主题。如第一节中的“lords”“lay”和“low”押头韵/l/音；第二诗节中的“drain”和“drink”押头韵/dr/音；第八诗节中的“trace”和“tomb”押头韵/t/音。
和声的使用效果和头韵相似，赋予了诗歌很好的美学价值。如以不同的元音加相同的辅音结束的第三诗节中的“weapon”和“chain”，鼻音/n/是非响音，生动贴切地再现了武器、枷锁和肉体碰撞的闷响；再如“what”和“it”在第四诗节中的使用，“but”和“let”在第六诗节中的使用，以及 “let”和“not”在第三诗节中的使用，它们不仅是单音节，还以爆破音、清辅音/t/结束，营造出了动员群众果断做出选择，誓死与剥削资本家抗争到底的诗歌意境。半谐音的作用和头韵大致相同，把有关的词联系起来，增加音乐美。如第二诗节中的“cradle”和“grave”都含有相同的双元音/rei/；第八诗节中的“plough”和“hoe”以及第三诗行中的“weave”和“wing-sheet”含有相同的长元音/i：/。由此可见，长元音和双元音的使用，能让诗歌读起来平缓沉静，而短元音的使用让诗歌读起来短促冲动，从而达到了很好的音律效果。
《致云雀》全诗一共二十一节，每节含四短一长五个诗行，形式工整。从语音特征来看，扬抑格三音步是各诗节前四个短诗行的押韵格式，最后的长诗行发生了变化，押韵格式是抑扬格六音步。这种独特的韵律形式，成功模仿并再现了云雀鸣叫时抑扬顿挫、尾声悠长的特征。而纵观全诗，每节诗都采用了A-B-A-B-B的押韵格式，使诗歌读起来朗朗上口，具有回环往复的共鸣乐感。此外，诗人在用词方面也采用了音韵手法，使全诗呈现出多声部交响乐般的美感。以《致云雀》前五个诗节为例，诗人多处运用了押头韵。如押/s/音的有第二节中的“sing”和“song”，第三节中的“sunken”和“sun”等；半谐音的运用多处可见，押/ai/音的有“fire”和“higher”；和声的运用，有“that”和“it”、“float”和“heart”以及“melt”和“flight”等；还有重复押韵使用，如“higher”等。这些语音特征使得整首诗极富音韵美感。
二、词汇层面
从词汇特征看，《致英国人民之歌》的前景化主要表现为词的重复使用。纵观全文，诗歌中出现了人称代词“ye”12次，它指代英格兰人民，以及所有的读者。同样的，形容词性物主代词“your”在诗中也出现了12次，“你/你们”在诗中的频繁使用，足以看出劳动人民在该诗中的主体性；诗中还重复出现了指示代词“another”5次，动词“forge”3次，以及名词“toil”2次。这些词汇的重复，不仅烘托了主题，还营造了诗歌铿锵的韵律美。
《致云雀》选用的词几乎全部都是单音节和双音节的短小词汇，读之轻快、活泼、跳跃，如灵动的云雀蹦蹦跳跳、轻盈飞翔。这样的音韵形式符合规范，且传达了云雀动人叫声，优美地融合了内容与形式，展现了雪莱超凡脱俗的创作技巧与构思能力。
三、句法层面
《致英国人民之歌》中的句子短小易懂，采用的语法变异使该诗达到较好的前景化效果。如①省略句：诗歌中第四节第一行中的“have”是作为助动词来使用，省略的动词“got”，正好与下面诗句中的“buy”一词相呼应，可以让读者了解到“换得”东西是需要付出艰辛的劳作以及承受伴随着的恐惧；②倒装句：诗歌中多次出现把带有定语从句的宾语置于动词前面，从而形成倒装句。如“The seed ye sow，another wears”这诗句既可以使整个语言达到音律优美的效果，又可以使“The seed”“The wealth”和“The robes”等代表人们生产生活劳动成果的词语在诗中起到强调作用；③祈使句：该诗频繁使用祈使句，是为了增加号召的说服力，因对象（即主语）是第二人称，所以常被省略。如整个第六诗节：“Sow seed，-but let no tyrant reap”“ Find wealth，-let no impostor heap。” 在《致云雀》中，诗人也遵循了一贯风格，诗歌句子结构相对简单，以短句为主，诗人在每四个短句后附上一个长句，使诗歌在形式上能够模擬出云雀鸣叫的特点。短促的几声带一长声，使得诗歌在视觉上浮现出云雀的形象，最后的长句也有力地表达了强烈的感情。同时，还首诗歌的另一显著特点就在第十三至十七诗节中连续的反问句式，它不仅改变了全诗的抒情语调，还通过对比，有力地突出了云雀无与伦比的美妙歌声，更写出了雪莱自身的美学理想和艺术抱负。
四、语义层面
在诗歌中，语义突出常与修辞手段相连。如比喻、暗喻、双关等修辞手法的使用，使诗歌的语言偏离了常规的语言表达形式。在《致英国人民之歌》一诗中，语义突出体现在暗喻上，诗人对于不同的本体，其喻体的感情色彩也不同，资本家的暗喻充满了浓浓的贬义色彩，而对英格兰人民的比喻则是褒义，这就很明显地确立了诗人的政治立场。如第二诗节中，诗人将资本家比作“drones（雄蜂）”；第三诗节中将英格兰人民比作“Bees（工蜂）”，这就形成了一种语义的对比。因为雄峰是靠寄生生存，这就好比是自身不劳动，却处处压榨劳动人民汗水的资本家，而“Bees”一词会让人联想到“as busy as bees”，突出了勤劳、忙碌的语义，这恰好与英国劳动人民的特征十分符合。再如诗人将资本家比作第一诗节的“the lords”“tyrants”、 第六诗节的“impostor”“the idle”，使得暴君、江湖骗子、无所事事的人等形象也十分生动，完全是以贬义的色彩暗喻并揭露资本家坐享其成和无赖的实质特征。
在《致云雀》中，诗人恰到好处的修辞，使诗歌语言优美动人、行云流水，却不显做作夸张。诗歌巧用拟人，如诗歌第二行，用酣畅淋漓的乐音、不事雕琢的艺术，赞颂了云雀歌声的动人与神圣，也表达了诗人的审美观：诗歌是最快乐的、最高尚的心灵，在最美好、最幸福的时刻的记录。
除此之外，把月亮、雨水和花拟人化，通过具象的视觉形象来描绘抽象的听觉感受，别具匠心。第一节中的暗喻与倒装，将云雀比作精灵，突出强调了意象的高贵精神；把云雀的歌声比作降下的甘霖，衬托出其歌声悦耳。随后，诗人通过大量的明喻，如将直冲云霄的云雀比作似云的火焰，把云雀分别比作星星、利剑、诗人、少女、萤火虫等，多角度、多方位地写出了云雀的特质。
矛盾修辞法的运用，如“pale”与“purple”的矛盾，凸显了云雀或诗人所处的社会环境复杂、矛盾尖锐，衬托出之后云雀展翅翱翔、化解冲突使命之伟大。
“Thy skill to poet were， thou scorner of the ground！”使用了双关，“ground”既可指真实世界中相对于天空的土地，又可指诗人心中相对于理想世界的现实世界。
五、结语
《致英国人民之歌》与《致云雀》两首诗歌创作于不同的背景，暗含的情感也不同。通过以上文体特征的对比分析，两首诗歌在音、形、意上的差异显而易见。
《致云雀》运用云雀的形象以及大量音韵、修辞手法，来夯实全诗明快昂扬的基调，表达了诗人对美好未来的渴望，唤醒了人们对幸福的憧憬和追求。《致英国人民之歌》着重运用过分规则化和变异揭示了英格兰底层人民的悲惨生活，凸显了反抗和斗争这一激昂主题。但是只要细心观察，我们仍可从两首诗中找到共通之处。如在诗歌情感意义上，两首诗都表达了诗人积极乐观的人生态度，蔑视一切黑暗势力，追求自由和正义，在精、气、神上默契十足；又如在文体特征上，诗歌韵律、选词、修辞等都与诗歌主题密切相连，诗人依靠非凡的创作能力和丰富的想象力，使诗歌读起来朗朗上口，语言生动有力。
（作者单位：江西科技师范大学）
关键词：文体学 《致英国人民之歌》 《致云雀》 对比
雪莱是19世纪英国浪漫主义诗人的杰出代表，擅长借诗表达自己强烈的民主思想和反抗精神。1819年，雪莱创作的《致英国人民之歌》抨击了统治阶级，并鼓励工人阶级团结起来进行反抗。除了激进的战斗思想之外，雪莱也崇尚大自然，借助丰富的想象力，将自然鲜活地展现在读者面前。《致云雀》就是雪莱借助云雀意象，于1820年创作的一首抒情诗。
文体学将语言学和文学批评结合起来，通过分析文学作品的语言特点，加强了解、阐释和赏析文学作品的主题及其美学效果。前景化理论是文体学的重要理论之一，它是指在文学语篇自身的范围内，为了取得某种具体的效果，语言特征本身可以在语篇其余部分（从属的）背景的衬托下得到突出或“强调”。因此，前景化理论对文学作品的研究，尤其是诗歌分析具有重要价值。
笔者选取雪莱的《致英国人民之歌》和《致云雀》为研究对象，采用文体学理论作为研究方法，对比分析了这两首诗在语音、词汇、句法和语义四个层面所展现的文体特征及艺术效果，旨在阐释韵律、选词和修辞对突出诗歌主题所起的重要作用。
一、语音层面
《致英国人民之歌》全诗一共八节，每节均由四行诗组成，押韵模式基本为A-A-B-B。诗歌最后一行用词“sepulchre”结尾，使得整个押韵模式有所偏离，这一偏离有效地强调了语义。在诗中，诗人使用头韵，赋予了诗歌强烈的节奏乐感，使整首诗读起来更为流畅，同时凸显了词义和主题。如第一节中的“lords”“lay”和“low”押头韵/l/音；第二诗节中的“drain”和“drink”押头韵/dr/音；第八诗节中的“trace”和“tomb”押头韵/t/音。
和声的使用效果和头韵相似，赋予了诗歌很好的美学价值。如以不同的元音加相同的辅音结束的第三诗节中的“weapon”和“chain”，鼻音/n/是非响音，生动贴切地再现了武器、枷锁和肉体碰撞的闷响；再如“what”和“it”在第四诗节中的使用，“but”和“let”在第六诗节中的使用，以及 “let”和“not”在第三诗节中的使用，它们不仅是单音节，还以爆破音、清辅音/t/结束，营造出了动员群众果断做出选择，誓死与剥削资本家抗争到底的诗歌意境。半谐音的作用和头韵大致相同，把有关的词联系起来，增加音乐美。如第二诗节中的“cradle”和“grave”都含有相同的双元音/rei/；第八诗节中的“plough”和“hoe”以及第三诗行中的“weave”和“wing-sheet”含有相同的长元音/i：/。由此可见，长元音和双元音的使用，能让诗歌读起来平缓沉静，而短元音的使用让诗歌读起来短促冲动，从而达到了很好的音律效果。
《致云雀》全诗一共二十一节，每节含四短一长五个诗行，形式工整。从语音特征来看，扬抑格三音步是各诗节前四个短诗行的押韵格式，最后的长诗行发生了变化，押韵格式是抑扬格六音步。这种独特的韵律形式，成功模仿并再现了云雀鸣叫时抑扬顿挫、尾声悠长的特征。而纵观全诗，每节诗都采用了A-B-A-B-B的押韵格式，使诗歌读起来朗朗上口，具有回环往复的共鸣乐感。此外，诗人在用词方面也采用了音韵手法，使全诗呈现出多声部交响乐般的美感。以《致云雀》前五个诗节为例，诗人多处运用了押头韵。如押/s/音的有第二节中的“sing”和“song”，第三节中的“sunken”和“sun”等；半谐音的运用多处可见，押/ai/音的有“fire”和“higher”；和声的运用，有“that”和“it”、“float”和“heart”以及“melt”和“flight”等；还有重复押韵使用，如“higher”等。这些语音特征使得整首诗极富音韵美感。
二、词汇层面
从词汇特征看，《致英国人民之歌》的前景化主要表现为词的重复使用。纵观全文，诗歌中出现了人称代词“ye”12次，它指代英格兰人民，以及所有的读者。同样的，形容词性物主代词“your”在诗中也出现了12次，“你/你们”在诗中的频繁使用，足以看出劳动人民在该诗中的主体性；诗中还重复出现了指示代词“another”5次，动词“forge”3次，以及名词“toil”2次。这些词汇的重复，不仅烘托了主题，还营造了诗歌铿锵的韵律美。
《致云雀》选用的词几乎全部都是单音节和双音节的短小词汇，读之轻快、活泼、跳跃，如灵动的云雀蹦蹦跳跳、轻盈飞翔。这样的音韵形式符合规范，且传达了云雀动人叫声，优美地融合了内容与形式，展现了雪莱超凡脱俗的创作技巧与构思能力。
三、句法层面
《致英国人民之歌》中的句子短小易懂，采用的语法变异使该诗达到较好的前景化效果。如①省略句：诗歌中第四节第一行中的“have”是作为助动词来使用，省略的动词“got”，正好与下面诗句中的“buy”一词相呼应，可以让读者了解到“换得”东西是需要付出艰辛的劳作以及承受伴随着的恐惧；②倒装句：诗歌中多次出现把带有定语从句的宾语置于动词前面，从而形成倒装句。如“The seed ye sow，another wears”这诗句既可以使整个语言达到音律优美的效果，又可以使“The seed”“The wealth”和“The robes”等代表人们生产生活劳动成果的词语在诗中起到强调作用；③祈使句：该诗频繁使用祈使句，是为了增加号召的说服力，因对象（即主语）是第二人称，所以常被省略。如整个第六诗节：“Sow seed，-but let no tyrant reap”“ Find wealth，-let no impostor heap。” 在《致云雀》中，诗人也遵循了一贯风格，诗歌句子结构相对简单，以短句为主，诗人在每四个短句后附上一个长句，使诗歌在形式上能够模擬出云雀鸣叫的特点。短促的几声带一长声，使得诗歌在视觉上浮现出云雀的形象，最后的长句也有力地表达了强烈的感情。同时，还首诗歌的另一显著特点就在第十三至十七诗节中连续的反问句式，它不仅改变了全诗的抒情语调，还通过对比，有力地突出了云雀无与伦比的美妙歌声，更写出了雪莱自身的美学理想和艺术抱负。
四、语义层面
在诗歌中，语义突出常与修辞手段相连。如比喻、暗喻、双关等修辞手法的使用，使诗歌的语言偏离了常规的语言表达形式。在《致英国人民之歌》一诗中，语义突出体现在暗喻上，诗人对于不同的本体，其喻体的感情色彩也不同，资本家的暗喻充满了浓浓的贬义色彩，而对英格兰人民的比喻则是褒义，这就很明显地确立了诗人的政治立场。如第二诗节中，诗人将资本家比作“drones（雄蜂）”；第三诗节中将英格兰人民比作“Bees（工蜂）”，这就形成了一种语义的对比。因为雄峰是靠寄生生存，这就好比是自身不劳动，却处处压榨劳动人民汗水的资本家，而“Bees”一词会让人联想到“as busy as bees”，突出了勤劳、忙碌的语义，这恰好与英国劳动人民的特征十分符合。再如诗人将资本家比作第一诗节的“the lords”“tyrants”、 第六诗节的“impostor”“the idle”，使得暴君、江湖骗子、无所事事的人等形象也十分生动，完全是以贬义的色彩暗喻并揭露资本家坐享其成和无赖的实质特征。
在《致云雀》中，诗人恰到好处的修辞，使诗歌语言优美动人、行云流水，却不显做作夸张。诗歌巧用拟人，如诗歌第二行，用酣畅淋漓的乐音、不事雕琢的艺术，赞颂了云雀歌声的动人与神圣，也表达了诗人的审美观：诗歌是最快乐的、最高尚的心灵，在最美好、最幸福的时刻的记录。
除此之外，把月亮、雨水和花拟人化，通过具象的视觉形象来描绘抽象的听觉感受，别具匠心。第一节中的暗喻与倒装，将云雀比作精灵，突出强调了意象的高贵精神；把云雀的歌声比作降下的甘霖，衬托出其歌声悦耳。随后，诗人通过大量的明喻，如将直冲云霄的云雀比作似云的火焰，把云雀分别比作星星、利剑、诗人、少女、萤火虫等，多角度、多方位地写出了云雀的特质。
矛盾修辞法的运用，如“pale”与“purple”的矛盾，凸显了云雀或诗人所处的社会环境复杂、矛盾尖锐，衬托出之后云雀展翅翱翔、化解冲突使命之伟大。
“Thy skill to poet were， thou scorner of the ground！”使用了双关，“ground”既可指真实世界中相对于天空的土地，又可指诗人心中相对于理想世界的现实世界。
五、结语
《致英国人民之歌》与《致云雀》两首诗歌创作于不同的背景，暗含的情感也不同。通过以上文体特征的对比分析，两首诗歌在音、形、意上的差异显而易见。
《致云雀》运用云雀的形象以及大量音韵、修辞手法，来夯实全诗明快昂扬的基调，表达了诗人对美好未来的渴望，唤醒了人们对幸福的憧憬和追求。《致英国人民之歌》着重运用过分规则化和变异揭示了英格兰底层人民的悲惨生活，凸显了反抗和斗争这一激昂主题。但是只要细心观察，我们仍可从两首诗中找到共通之处。如在诗歌情感意义上，两首诗都表达了诗人积极乐观的人生态度，蔑视一切黑暗势力，追求自由和正义，在精、气、神上默契十足；又如在文体特征上，诗歌韵律、选词、修辞等都与诗歌主题密切相连，诗人依靠非凡的创作能力和丰富的想象力，使诗歌读起来朗朗上口，语言生动有力。
（作者单位：江西科技师范大学）