【摘 要】
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没有天生的学困生，学困生绝大多数是后天产生的。学生刚开始学习英语时，个个情绪高涨，对未来的英语学习充满了信心。但是随着时间的推移、知识的增多及难度的增加，有的学生兴趣逐
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没有天生的学困生，学困生绝大多数是后天产生的。学生刚开始学习英语时，个个情绪高涨，对未来的英语学习充满了信心。但是随着时间的推移、知识的增多及难度的增加，有的学生兴趣逐渐减退，怕苦畏难，再加上学习方法不正确，态度上不自觉，习惯不好，慢慢地就开始掉队。如果不抓好他们，要不了多久，学困生就产生了。设法防止其成为学困生，比在其成为学困生之后再去转化更为重要。根据英语学科的特点，学生起始阶段的入门学习很重要，入得好，以后的学习就会很顺利，否则就会成为学困生。所以起始阶段的教学，必须要做好以下的工作。
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