【摘 要】
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一、理论依据需要层次理论,是美国人本主义心理学家马斯洛于上个世纪40年代提出。他将人的需要分为生理、安全、归属与爱、尊重和自我实现五大层次,由低至高排成阶层,低层需
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一、理论依据需要层次理论,是美国人本主义心理学家马斯洛于上个世纪40年代提出。他将人的需要分为生理、安全、归属与爱、尊重和自我实现五大层次,由低至高排成阶层,低层需要相对满足后,就会向高一层次发展,每一个时期内总有一种需要占支配地位。需要层次理论从人的需要入手,探索激励个体积极性的方法,是符合人的发展规律的。在学校管理中我们应首先考虑人的生理和安全需要,尊重人,尊重教师的劳动。目标期望理论。美国心理学家佛隆于上个世纪60年代初期提出,他认为目标对人的动机激发有一定的影响,这种激发力量的大小决定于目标价值(
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