同中求异渗透数学比较思想摭探

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:purong0826
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
比较思想对于相近相似的概念理解、相近相似的题目解答具有重要作用。在数学教学中,教师可让学生通过观察分析、找出标准、尝试列表等方法,去发现规律、寻觅特征、深化思维,从而实现对数学比较思想的渗透。
其他文献
世界自然遗产——九寨沟    1992年被列入《世界自然遗产名录》。  九寨沟风景名胜区位于四川省阿坝藏族羌族自治州南坪县。因为九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中,因而被称为“九寨沟”。全区面积约720平方公里,大部分为森林所覆盖。  九寨沟主沟呈“Y”字形,总长50余公里。沟中分布有多处湖泊、瀑布群和钙华滩流等。水是九寨沟景观的主角,碧绿晶莹的溪水好似项链般穿插于森林与浅滩之间,色彩斑斓的湖泊和
本文考虑非线性边界条件的反应扩散方程组的爆破速率。在某种假设下给出了爆破的精确速率,同时证明了爆破不在区域的内部发生。
本文继续研究Ky Fan型的极大极小不等式,给出了一睦非凸性的新结果。
提出从单幅手绘草图快速生成三维模型的方法,对输入草图进行在线识别与规整,将草图转换为规则的几何图形。然后提出二维图形向三维模型转换的映射机制,完成三维信息的添加。最后进行实验验证,结果表明可自然高效地完成手绘简图的三维重建。
摘 要:在数学课堂教学中通过因需合作、随机应变、过程调控,能冲出虚假合作的围城,走出低效合作的低谷;能有效突破合作瓶颈,增强学习质效,提升学生数学核心素养。  关键词:小学数学;合作瓶颈;合作学习;核心素养  中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)04-0092-01  古语有云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”伴随新课程改革的深入推进,合作学习已经成为一
设Mn,m是n×m复矩阵空间,Mn≡Mn,n.对于Hermite阵G,H∈Mn,GH表示G-H半正定.记A和B的Hadamard积为AB.本文证明了若A,B∈Mn正定,而X,Y∈Mn,m任意,则(XA-1X)(YB-1Y)(XY)(AB)-1(XY),XA-1X+YB-1Y(X+Y)(A+B)-1(X+Y).这推广和统一了一些现存的结果.设‖·‖为任意酉不变范
摘 要:文章对发展性评价教学模式的教学理念、教学原则、评价方法进行研究,并对发展性评价教学模式在体育教学过程中的注意点进行详细分析,给出体育教学中实施发展性评价教学模式的建议,以期为学院教学改革提供理论基础。  关键词:高校;体育教学;发展性评价;教学模式  中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)02-0019-01  一、研究目的  进入新世纪,随着素质教
本文证明一类间断非时齐系统的大偏差结果,给出大偏差速率函数。
借助于计算机代数系统Mathematica利用直接代数方法获得了两个有数学物理意义的非线性耗散-色散方程的准确解,这种方法也适用于高维非线性方程。
职工教育为商业企业服务的思考严惠芬,牛金锁职工教育如何适应市场经济;如何为商业企业的目前和将来服务;现谈几点看法,以供思考。一、坚持为企业服务的方针城市社会容貌正以一日