【摘 要】
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本文采用问卷调查方法,对北京10所高校的本科生进行研究性学习状况的抽样调查。结论显示,大学生学习态度总体比较积极,学术诚信观正确,参与研究性学习的意愿强烈。但学习中自
【基金项目】
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首都大学生思想政治教育课题“首都高校本科生研究性学习能力发展现状与培养路径研究”(项目编号:BJSZ2014YB39)阶段成果
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本文采用问卷调查方法,对北京10所高校的本科生进行研究性学习状况的抽样调查。结论显示,大学生学习态度总体比较积极,学术诚信观正确,参与研究性学习的意愿强烈。但学习中自我管理、自我约束能力较弱,研究性学习方法掌握欠缺,对开展研究性学习的环境支持满意度不高。虽然大学生研究性学习状况与高校类型不相关,但不同学科、不同年级的学生在自我管理能力、专业认知认同、研究性学习投入等方面均存在显著差异。
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