【摘 要】
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高职院校生源复杂，学生英语水平参差不齐。如果采用“一刀切”的教学方法，使得优等生吃不饱。中等生吃不好，差等生吃不了。大学英语教学既要面对全体学生，又要尊重个体差异。根据
【机 构】
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浙江横店影视职业学院,浙江 东阳,322118
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高职院校生源复杂，学生英语水平参差不齐。如果采用“一刀切”的教学方法，使得优等生吃不饱。中等生吃不好，差等生吃不了。大学英语教学既要面对全体学生，又要尊重个体差异。根据不同学生的具体情况，我院对大学英语课程进行分层分类教学与引导。本文结合浙江横店影视职业学院的实践，对大学英语分层分类教学的目的、意义和存在问题进行了阐述。
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