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随着课程改革的不断深入，新的教学理念已经普遍被广大教师所认同和接受，并不断影响着教师的教学行为，让数学课堂充满了激情和动力。然而，在常态课堂上又将如何做到有效互动，提高数学课堂教学的实效呢？下面结合“用分数表示可能性大小”和“圆的面积”的教学实例，谈几点做法。
浅谈构建有效课堂的策略
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，新的教学理念已经普遍被广大教师所认同和接受，并不断影响着教师的教学行为，让数学课堂充满了激情和动力。然而，在常态课堂上又将如何做到有效互动，提高数
【机 构】
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霞浦县第二小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年9期
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