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从实验目标、材料选择、实验设计、结果分析、实验安全教育等方面,对美国高中教材《生物·生命的动力》和人教版高中教材《生物·必修1·分子与细胞》的实验“探究温度对酶活性的影响”进行了比较分析,并提出教学启示。
中美生物学教材中“探究温度对酶活性的影响”比较研究
【摘 要】
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从实验目标、材料选择、实验设计、结果分析、实验安全教育等方面,对美国高中教材《生物·生命的动力》和人教版高中教材《生物·必修1·分子与细胞》的实验“探
【机 构】
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江苏省无锡市第一女子中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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江苏省十二五规划课题“突出科学本质的生物学教学策略研究”(No.D/2015/02/349),江苏省教研室第12批立项课题“生命与健康特色课程的实践研究”(No.2017JK12-L036)
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