班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,是学校工作的重要环节。班主任是学校的一个细胞,只有班级工作做好了,学校的整个机体才能健康地向前发展,因此班主任工作是非常重要的。古有“以人为表”之说,今有“人类灵魂工程师”和“太阳底下最光辉的事业”之谈,只有树立优异的班主任形象,对学生良好思想品德的形成以及教育工作的顺利进行才能产生积极的影响。下面从德、严、表、细、实五个方面浅谈一下班主任工作。
　　德,即以德感人。班主任的工作对象是一群有思想、有情感、有血有肉的学生。要赢得每位学生发自内心的尊重、信任和支持,取得工作的实效性,就必须主动与学生进行心与心的交流和沟通,用老师的爱心感动学生。每一位教师都知道,师德的灵魂就是“爱”。古人说:“亲其师,信其道”。只有学生对你有好感,你说的话才能号召他,班级工作才能顺利展开。为此必须加强自身的修养,多学习,用知识来充实自己、武装自己,让学生感到你内在的美,为人师表,以德感人。
　　严,即严以律己。古人云:“其身正,不令而行;身不正,虽令不从。”处于身心正在快速发育的中学生,其思想有很大的随意性、潜移性和可塑性,而班主任的言行对学生思想品德的形成具有很强的诱导性。所以班主任必须在平时严格要求自己,树立严师之形象,作出表率,以对学生的随意性有所约束,有所规范,这就是烙在学生心目中的驰名商标,而且还做到严之有情、宽之有度、育之有法。严,要严的有理,不失分寸;宽,则宽之得法,不违规约。在规范学生的同时,要设身处地,急学生所急,想学生之所想,帮助他们克服学习方面的困难,更要解决其生活方面的问题,才能收到良好的效果。
　　表,即表率作用。为人师表的形象会对学生形成了一种榜样的力量,激发学生奋发向上、积极进取。平时工作勤奋上进,奋发图强,这样从心理上影响学生,使学生得到一种积极向上的、正确的人生观;从行为上引导学生定会使学生产生实际的行动,这样从整个班级体来看,班级实现了团结一致、奋发向上的精神风貌。
　　细,即认真仔细。对班级进行常规管理、观察和处理问题时必须认真仔细。班级学生的素质、表现是参差不齐的,学生出现的问题,也是各种各样的。因此,班主任观察问题必须细致入微,处理问题不能一刀切,而是耐心教导,认真查明原因,因材施教。
　　实,即勤奋务实。务实的态度对学生是很有教益的。工作踏实不浮夸,在学生心目中树立起信赖、诚实的班主任形象,使师生双方建立起真诚信任、融洽的师生关系,培养了学生实事求是的务实态度。在制定班级的班务工作计划时,首先要实事求是地客观地分析班级的情况,因材施教,因人而异地制定不同的通过努力而实现的目标,学生每收获一份所产生的动力会不断地激励他们往前走而最终达到一个较高的目标,学生们才觉得班主任是一个现实的、可靠的、可信的领导者。
　　总之,班主任必须严以律己,为人师表,作出表率,以德感人,加上勤奋务实、细致灵活的工作作风,才能在学生心目中树立严父慈母的形象,把班级工作搞上去,形成良好的学风、班风。