【摘 要】
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陈鹤琴“活教育”思想的内涵主要体现在目的论、课程论和方法论等方面,是一个完整的理论体系.其中目的论是“活教育”思想的核心,即“培养学生做人”.以“活教育”思想为观照
【基金项目】
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绍兴市哲学社会规划项目“陈鹤琴教育思想的娥江情结”(135J111),绍兴文理学院教学成果奖培育项目“基于‘三育人’理念的学前教育专业专科人才培养实践探索”(2018035014)
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陈鹤琴“活教育”思想的内涵主要体现在目的论、课程论和方法论等方面,是一个完整的理论体系.其中目的论是“活教育”思想的核心,即“培养学生做人”.以“活教育”思想为观照,立足“育人”这一根本点,基于实践探索,探讨学前教育专业人才培养的“三育人”途径.以重构人才培养方案和课程体系、开展实践性教学改革等进行“实践育人”的探索,以创建专业文化、环境文化、活动文化、社团文化达成“文化育人”的目标,以搭建高校与幼儿园的桥梁、课堂与岗位的桥梁、班级与家庭的桥梁建立“合作育人”的机制.
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