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高中学生正处在一个对美的欣赏和审美观念形成的重要时期,也是学生道德情感完善、个性特长发展的重要时期.与此同时,高中学生面临着高考的巨大压力,对副科的学习投入的时间和精力不可能很多,如何在这不长的时间内尽到一个高中美术教师的职责,引导学生发现美、创造美、尊重美,就成了高中美术课程教学创新的重点.