【摘 要】
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中介语石化现象阻碍学习者正确习得目的语,明确其形成的原因,对外语教学具有指导意义。本研究首先针对中国日语学习者对"必ず"的习得状况进行纵向调查,并将其与日语母语者的
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中介语石化现象阻碍学习者正确习得目的语,明确其形成的原因,对外语教学具有指导意义。本研究首先针对中国日语学习者对"必ず"的习得状况进行纵向调查,并将其与日语母语者的使用状况比较。进而从认知语言学角度分析了学习者与母语者之间的差异,发现推测用法和概率用法导致了这种差异。本文提出,母语的认知迁移是产生"必ず"语义石化现象的根本原因。本文认为,通过提示学习者母语与目的语范畴体系的不同来促进其认知变化是防止中介语石化的有效方法。
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