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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01
摘 要 社会的发展，使得我国教育事业的改革不断加快，人们对教育的质量也更加关注，高校教育改革也不断深化。体育在高校教育中占据重要的位置，目前，我国高校体育教学还存在很多问题，对教学改革产生影响的因素也比较多，而且人们对体育课堂的要求也不断增加，这就需要不断对其进行改革。本文主要对高校体育课堂教学改革影响的因素进行详细的分析，并提出一些改革的措施，以便促进我国高校体育课堂的发展。
关键词 高校 体育课堂 教学改革 影响因素 改革措施
进入新世纪以来，我国社会生活都发生了翻天覆地的变化，全球化的发展使得各种理念和思想不断涌入我国，尤其在教育行业，人们对我国传统教育模式的质疑越来越严重，在高校教学中，体育教学存在很多问题，并没有真正的实现素质教育的目标和要求，为了提高学生的综合素质，就要对高校体育教学进行改革，下面对其进行详细的研究。
我国目前高校教学改革主要以就业为基础，更多高校则是把精力集中在专业知识与能力为中心的课程中。为了实现教学的这一目标，很多高校都对体育课程的学时进行压缩，但是体育课程内容却没有发生变化，教师们为了在时间限额内结束教学的任务，迫不得已就提高教学的速度，这就使教学质量受到忽视，更不会增添一些新内容，也不会对教学的方法进行改善。而且，体育教学除必需的人力资源外，还需要体育设备、器材和场馆等投入，但是由于传统教育理念的制约，很多高校教育的观念比较落后，对体育投入的资金比较缺乏，很多配套的设施缺乏，这是对体育课程教学质量产生影响的关键因素。
在对体育教学进行改革时，教师扮演着十分重要的角色，发挥着十分重要的作用，主要表现在下列方面：第一，体育教师教育的观念，一些高校体育教师都从传统的教学中走出来，受到传统教育影响比较大，所以很多教师在开展体育教学时，依然遵守传统教育的模式，形成固定的思维，在这一教学思维的影响下，会对高校体育教学改革有一定的阻碍作用。第二，一些教师本身的能力缺乏。出现这一现象的原因，一部分是因为学校，学校缺乏对体育老师的重视，对体育教师安排培训和进修的机会相对较少，对他们进修考评的力度也比较缺乏。但更多的还是因为教师自身的原因，一些教师还沿袭着多年教学的内容，不会对教学进行创新，没有和体育教学时代发展的要求相结合，因为自己的能力比较欠缺，很难完成教学改革的任务，这些都对体育课程教学改革有很大阻碍。
在高校的体育教学中，并没有真正的发挥出学生在课堂上的主体地位，首先，很多学生并没有明确的目标，受传统的教育影响，很多学生对专业课学习比较重视，忽视其他的课程。而且，传统学习的习惯也有很大影响，使一些学生无法很好的适应教学新环境，这也对体育教学改革有一定阻碍。此外，很多学生缺乏自主进行学习意识，对体育课程的兴趣也比较缺乏，积极性比较低，没有充足的信息等。
高校体育课程兼有方法与理论教学，还涉及社会和自然学科，所以，对体育教学进行研究，不仅需要提高学生身体方面的素质，还要对学生心理素质与精神进行培养，借助体育课程教学，促进学生全面发展，成为时代所需要的人才。就要使学生在心理方面的障碍得到消除，教师需要对学生学习的状态与心理的变化进行关注，对每个动作进行认真讲解，并给予适当鼓励，增强他们学习信心，提高学习兴趣。教师也要切实发挥出带头作用，进行教学时做好示范动作，积极的对自我进行展示。
教学的内容选择和扩展需要以学生需要为基础，首先要对竞技模式的教学进行淡化，对原来教学内容进行更新，在强化传统足球和篮球以及排球等项目的教学时，还要开设一些非竞技选修课，比如体育舞蹈、游泳以及武术等。还要打破传统班级的建制，按照必修加选修，传统加健康，特色加选项，课内加课外等模式进行教学，还要把带有地方特色的体育以及安全教育和体育课程教学相结合，真正对教学的内容进行扩展与创新。
需要对学生进行综合、全面的评价，要多关注学生健康与发展，改变传统的单一打分与成绩达标等显性的评价模式，要把评价重点放在学习的过程中，比如，学生学习的态度、积极性、学习的能力等。要使传统静态的评价模式转变为动态的评价过程。此外，还要注意提高教师队伍的建设，学校也要改变观念，加大对体育的重视，促进学生全面发展。
综上所述，高校体育课程教学的改革具有重要的作用，对学生的发展有很大影响，需要引起教育界的重视，不断对其进行改进和完善，切实发挥出体育的作用，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1] 王林毅.高校体育课堂教学改革的影响因素及改革措施[J].运动.2014（8）：66-67.
[2] 张健.高校体育课堂教学改革的影响因素及改革措施[J].当代体育科技.2014（36）：107.
[3] 李宏宇.高校体育课程教学改革措施研究[J].现代职业教育.2015（21）：40.
[4] 李兴祥.提升高校体育课堂教学实效的教学策略探析[J].中南林业科技大学学报：社会科学版.2014.8（2）：161-164.
摘 要 社会的发展，使得我国教育事业的改革不断加快，人们对教育的质量也更加关注，高校教育改革也不断深化。体育在高校教育中占据重要的位置，目前，我国高校体育教学还存在很多问题，对教学改革产生影响的因素也比较多，而且人们对体育课堂的要求也不断增加，这就需要不断对其进行改革。本文主要对高校体育课堂教学改革影响的因素进行详细的分析，并提出一些改革的措施，以便促进我国高校体育课堂的发展。
关键词 高校 体育课堂 教学改革 影响因素 改革措施
进入新世纪以来，我国社会生活都发生了翻天覆地的变化，全球化的发展使得各种理念和思想不断涌入我国，尤其在教育行业，人们对我国传统教育模式的质疑越来越严重，在高校教学中，体育教学存在很多问题，并没有真正的实现素质教育的目标和要求，为了提高学生的综合素质，就要对高校体育教学进行改革，下面对其进行详细的研究。
一、对高校体育课堂教学改革产生影响的因素
（一）学校方面的因素
我国目前高校教学改革主要以就业为基础，更多高校则是把精力集中在专业知识与能力为中心的课程中。为了实现教学的这一目标，很多高校都对体育课程的学时进行压缩，但是体育课程内容却没有发生变化，教师们为了在时间限额内结束教学的任务，迫不得已就提高教学的速度，这就使教学质量受到忽视，更不会增添一些新内容，也不会对教学的方法进行改善。而且，体育教学除必需的人力资源外，还需要体育设备、器材和场馆等投入，但是由于传统教育理念的制约，很多高校教育的观念比较落后，对体育投入的资金比较缺乏，很多配套的设施缺乏，这是对体育课程教学质量产生影响的关键因素。
（二）教师方面的因素
在对体育教学进行改革时，教师扮演着十分重要的角色，发挥着十分重要的作用，主要表现在下列方面：第一，体育教师教育的观念，一些高校体育教师都从传统的教学中走出来，受到传统教育影响比较大，所以很多教师在开展体育教学时，依然遵守传统教育的模式，形成固定的思维，在这一教学思维的影响下，会对高校体育教学改革有一定的阻碍作用。第二，一些教师本身的能力缺乏。出现这一现象的原因，一部分是因为学校，学校缺乏对体育老师的重视，对体育教师安排培训和进修的机会相对较少，对他们进修考评的力度也比较缺乏。但更多的还是因为教师自身的原因，一些教师还沿袭着多年教学的内容，不会对教学进行创新，没有和体育教学时代发展的要求相结合，因为自己的能力比较欠缺，很难完成教学改革的任务，这些都对体育课程教学改革有很大阻碍。
（三）学生方面的因素
在高校的体育教学中，并没有真正的发挥出学生在课堂上的主体地位，首先，很多学生并没有明确的目标，受传统的教育影响，很多学生对专业课学习比较重视，忽视其他的课程。而且，传统学习的习惯也有很大影响，使一些学生无法很好的适应教学新环境，这也对体育教学改革有一定阻碍。此外，很多学生缺乏自主进行学习意识，对体育课程的兴趣也比较缺乏，积极性比较低，没有充足的信息等。
二、高校体育教学改革的措施
（一）要使传统体育教学的观念得到改变
高校体育课程兼有方法与理论教学，还涉及社会和自然学科，所以，对体育教学进行研究，不仅需要提高学生身体方面的素质，还要对学生心理素质与精神进行培养，借助体育课程教学，促进学生全面发展，成为时代所需要的人才。就要使学生在心理方面的障碍得到消除，教师需要对学生学习的状态与心理的变化进行关注，对每个动作进行认真讲解，并给予适当鼓励，增强他们学习信心，提高学习兴趣。教师也要切实发挥出带头作用，进行教学时做好示范动作，积极的对自我进行展示。
（二）要对体育课程教学的内容进行改革
教学的内容选择和扩展需要以学生需要为基础，首先要对竞技模式的教学进行淡化，对原来教学内容进行更新，在强化传统足球和篮球以及排球等项目的教学时，还要开设一些非竞技选修课，比如体育舞蹈、游泳以及武术等。还要打破传统班级的建制，按照必修加选修，传统加健康，特色加选项，课内加课外等模式进行教学，还要把带有地方特色的体育以及安全教育和体育课程教学相结合，真正对教学的内容进行扩展与创新。
（三）要对体育课程教学的评价方法进行改革
需要对学生进行综合、全面的评价，要多关注学生健康与发展，改变传统的单一打分与成绩达标等显性的评价模式，要把评价重点放在学习的过程中，比如，学生学习的态度、积极性、学习的能力等。要使传统静态的评价模式转变为动态的评价过程。此外，还要注意提高教师队伍的建设，学校也要改变观念，加大对体育的重视，促进学生全面发展。
三、结语
综上所述，高校体育课程教学的改革具有重要的作用，对学生的发展有很大影响，需要引起教育界的重视，不断对其进行改进和完善，切实发挥出体育的作用，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1] 王林毅.高校体育课堂教学改革的影响因素及改革措施[J].运动.2014（8）：66-67.
[2] 张健.高校体育课堂教学改革的影响因素及改革措施[J].当代体育科技.2014（36）：107.
[3] 李宏宇.高校体育课程教学改革措施研究[J].现代职业教育.2015（21）：40.
[4] 李兴祥.提升高校体育课堂教学实效的教学策略探析[J].中南林业科技大学学报：社会科学版.2014.8（2）：161-164.