摘 要：高职院校学生顶岗实习是实践性教学体系中重要的组成部分，是实现校企合作、培养学生就业能力的重要方法和有效途径。探究高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策，对加强高职院校学生顶岗实习工作的管理，全面落实高职院校学生顶岗实习环节教育教学工作任务和确保高职院校应用型人才培养质量有着至关重要的作用。
　　关键词：高职学生；顶岗实习；问题；对策
　　中图分类号：G712.4 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-21
　　1.高职院校学生顶岗实习的意义
　　高职院校学生的顶岗实习是学校培养应用型人才的重要方式，现已成为培养学生实践能力和职业技能的重要途径。高等职业教育注重工与学相结合，这就决定了实践在培养应用型人才过程中的重要作用。目前，高校毕业生面临的就业环境更加复杂多变，毕业生的职业能力在就业竞争中起关键作用，提升毕业生的职业能力已成为高职院校教学改革的紧迫任务。顶岗实习是指高校学生在完成基础课以及一大部分专业课后进行的实践活动，学校和企业签订“顶岗实习协议”，安排学生在企业实习，以提高学生的工作能力，从而达到从业基本标准；顶岗实习也是学生从校园走向社会的重要环节。
　　2. 高职院校学生顶岗实习中存在的问题
　　（1）教师指导不到位，缺少专业指导教师。在高职院校学生顶岗实习期间，学校教师很难做到提供全程指导与管理。一方面是因为教师要完成校内基础教学工作，在学生顶岗实习期间无法全程带队；另一方面，企业无法提供太多的实习岗位，过于分散的实习岗位使得教师不能对学生具体的工作进行专业性的指导，以致学生实习时遇到问题不能得到及时解决。
　　（2）学生适应能力较差。部分学生对顶岗实习认识不到位，适应力较差，在实习的过程中学生缺乏必要的沟通能力，不知道如何处理社会关系。
　　（3）企业配合力度不够。在顶岗实习过程中企业、学生、学校三方缺一不可，企业在整个顶岗实习过程中扮演了极其重要的角色。部分企业认为，学生基本上是廉价劳动力，虽然参加实习学生已在企业实习，但还不是企业的员工，因此对学生的培养应该由学校负责。企业在顶岗实习实施过程中考虑到实习学生可能带来的人员不稳定性、产品生产质量不合格等因素，就不愿把实习生安排到重要岗位，因此很难达到预期效果。
　　（4）顶岗实习成绩难以考核。高职院校顶岗实习的学生分散在不同的工作岗位、不同的实习单位，由于岗位工作内容不同、实习单位过于分散，学校的指导老师不在实习现场，因此很难对学生的实习结果进行考核。学生的顶岗实习考核内容主要有实习报告、企业意见等，一般企业在学生实习完毕后，考虑到学生即将毕业，都直接在实习报告上盖上印章，学校看到实习鉴定表有印章，就直接让学生顺利毕业。
　　3. 应对策略
　　高职院校顶岗实习工作是一项系统化的工程，为了保证高职院校学生顶岗实习工作能顺利开展，必须通过政府大力引导、加强校企合作、注重岗前培训、严格顶岗实习考核等办法，企业、社会、学校、学生各方面要全力配合，做好高职院校学生的顶岗实习工作。
　　（1）政府大力引导，加强校企合作。政府在大力发展高等教育的同时， 要做好就业引导工作，发挥政府在教育中的主导作用，通过相关优惠政策，调动企业积极参与到顶岗实习工作中来。
　　（2）重视学生顶岗实习前的岗前培训工作，增强学生适应力。高职教育人才培养目标是培养高素质、高技能的应用型人才，高职生应具备上手快、实践能力强的特点。为了使学生在顶岗实习时尽快适应由学校到社会的角色转换，在平时的教学过程中，教师要注重学生对技术实践能力的掌握。
　　（3）严格顶岗实习的考核评价。高职院校学生在实习期间，要做好实习周记、实习报告等记录；另外，企业要对学生实习期间的实习态度、实习内容、实习效果等进行考核，根据学生表现。从严从实填写学生顶岗实习鉴定表；学校要安排专门的老师实地了解学生实习状况，根据学生的实际表现做出评价。
　　4.小结
　　高职院校学生顶岗实习是一项综合实践课程，需要社会、学校、企业、学生各方大力配合。我们通过对高职院校学生顶岗实习过程存在的问题与对策这一命题的研究，不但可以推动顶岗实习工作安全有序运行，提升学生的专业技能和职业素养，还可以促进高职院校不断创新校企合作模式，为社会提供高素质、高技能人才。
　　参考文献：
　　[1]邵庆龙.对高职教育中顶岗实习模式的探讨[J].职教论坛，2010，（21）.
　　[2]谢董汉.浅谈高职院校顶岗实习管理工作[J].科技信息，2010，（4）.