【摘 要】
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传统文科作为新文科建设的起点与基础,存在传统文化影响下文科的“务虚”特质、“西学东渐”背景下的“崇洋”倾向、“科技爆炸”脉络下文科发展的“式微”趋势等三个短板.为此,我国新文科建设应具备直面国际竞争,彰显中国特色;避免空谈义理,凸显实践性;打破学科壁垒,凸显跨学科性等三个要义.在此基础上新文科建设的三条路径为:以顶层设计为引领,运用新文科强化“文化软实力”;打造实践教学体系,增强新文科教育的实效性;以全人培养为理念,推动“文理”教育融合发展.
【机 构】
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东北师范大学,吉林长春 130024
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传统文科作为新文科建设的起点与基础,存在传统文化影响下文科的“务虚”特质、“西学东渐”背景下的“崇洋”倾向、“科技爆炸”脉络下文科发展的“式微”趋势等三个短板.为此,我国新文科建设应具备直面国际竞争,彰显中国特色;避免空谈义理,凸显实践性;打破学科壁垒,凸显跨学科性等三个要义.在此基础上新文科建设的三条路径为:以顶层设计为引领,运用新文科强化“文化软实力”;打造实践教学体系,增强新文科教育的实效性;以全人培养为理念,推动“文理”教育融合发展.
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