【摘 要】
：
目的:提倡在救治颅脑损伤病人的整个过程中应用微侵袭原则,以提高治疗质量.方法:所选病例为手术治疗病例,应用气管插管静脉全麻.双侧大骨瓣开颅27例,单侧大骨瓣开露37例,4例
【机 构】
：
蒙阴县坦埠中心卫生院,山东,蒙阴,276214临沂市沂水中心医院;
论文部分内容阅读
目的:提倡在救治颅脑损伤病人的整个过程中应用微侵袭原则,以提高治疗质量.方法:所选病例为手术治疗病例,应用气管插管静脉全麻.双侧大骨瓣开颅27例,单侧大骨瓣开露37例,4例矩形瓣开颅清除血肿,硬脑膜均切开减压,应用自体骨膜、帽状腱膜或筋膜修补,20例去骨瓣,保留骨瓣的骨瓣漂浮不固定.结果68例死亡13例(死亡率19.1呦,其中26例3分～5分的死亡10例(死亡率38.5%),死亡原因9例继发性脑干损伤、呼吸循环衰竭,1例肺部感染;42例5分～8分的死亡3例(死亡率7.1%),死亡原因2例呼吸循环衰竭,1例上消化道溃疡出血、营养不良、多器官功能衰竭.结论:在整个救活过程中体现早期诊断,早期救治,早期防治继发性病理变化.手术应用大骨瓣开颅减压,清除血肿,体现对脑组织的微侵袭.内科治疗重点防止低血压和颅内高压,保证脑灌注压,防止继发性脑损害.
其他文献
【教学内容】 人教版三年级下册第二组第五课。【教学理念】 1.直观教学法。运用多媒体创设情境。利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。 2.朗读体会法。让
摘 要：语文是小学教学中的重要组成部分，而阅读这一环节在小学语文中所占的比重也是很大的。提高阅读质量对提高小学生的语文水平和语文素养来说都有着重要的意义。但是目前来看，我国的教育多数还是停留在应试教育的阶段，小学语文阅读的教育方式受到了许多限制，不利于小学生发散性思维和创新意识的培养。但是在素质教育中，运用情境教学法可以培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。本文就情景教学法在小学语文阅读教学中的
目的:探讨严重肝外伤手术治疗术式的选择与评价.方法:分析我院自2000年～2005年手术治疗严重肝外伤35例的临床资料.结果,35例严重肝外伤根据损伤部位及AAST分级标准、损伤程度,
目的:穴位注射疗法配合功能训练治疗痉挛型脑瘫患儿效果好。方法:2001年3月~2005年12月间36例痉挛型脑瘫患儿均按疗程进行乙酰谷酰胺注射液穴位注射;同时根据患儿的实际运动
鼓膜生肌散是一种纯中药制剂,主要含有黄芪、硫磺、白芷、桔梗等药物.其主要是依据中医“煨脓生肉”、“去腐生肌”的原理;由于人耳鼓膜细胞的生理特点,使腐败组织脱落、新生
我院2000年~2004年在5840例光电子胃镜检查中,检出消化性溃疡(PU)1205例,其中复合性溃疡(CU)98例,占同期胃镜检查人数的1.68%,占消化性溃疡病人的8.13%。现将有关资料总结分
中国西部地区相对欠发达，学生大多没有自主健身习惯。倘若通过强制规定来要求大学生们进行体育锻炼确实可以在一定程度上增强他们的身体素质，但这却不是一个长远的打算，因此，在高
我们在临床实践中,用椎体成形术成功地治疗1例椎体血管瘤病例,现报告如下。病例介绍患者,男33岁。因腰痛半年来院就诊。检查:腰部无畸形,活动时腰部疼痛,腰2平面有棘突深部叩
临床上,有的疾病在术前无法通过活检确定病变性质,而只能通过在手术中切除部分病灶送检至病理科制成冰冻切片后,才能快速诊断出病变良恶性,从而间接指导临床医生对患者下一步
科学、合理地使用“班班通”辅助数学课堂教学，有利于实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革，使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化，组织形式更加灵活多