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思想政治工作是党的政治优势和优良传统,也是企业全部工作的生命线。中共中央印发的《中国共产党支部工作条例(试行)》明确提出:“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责。”教育职责是党支部的首要责任。今年以来,国网天津市电力公司城南供电分公司党委(以下简称“城南公司党委”)针对基层党支部在教育管理党员中存在的政治思想教育抓得不够实、教育不够深、措施不够有力的问题,对基层党支部提出了三点要求:一是学习内容要课件化;二是学习教育活动开展要制度化;三是宣传方式要多样化,多角度培养选树各类典型。在此基础上,城南公司党委引导基层党支部切实发挥“教育党员的学校”职能,初步形成了“立体式”“全方位”“重实效”的学习教育“五方法”,打出了“微信平台”自学、“先进人物”带学、“因势利导”领学、“教育实践”促学、“累计学分”督学组合拳,以此彰显基层党支部的组织力,切实保证党的政治建设任务在企业落地落实。
“微信平台”自学法
借助“学习强国”“悦城南”微信平台,充分利用“微党课”栏目,对党员进行日常性教育。
一是推出城南特色“初心晨课”栏目,依托“悦城南”企业微信平台,于每天早晨8:30定时向城南公司全体党员推送理论学习、媒体时评、学习金句等5个栏目的晨课短文,并在城南公司电梯宣传栏内每日同步更新。“初心晨课”充分利用碎片化时间,以每日一读推动每日一学,营造主题教育浓厚氛围。
二是规范微党课内容,由党委按照年度学习教育的重点确定“微党课”内容,使之更加系统,把原来党委“单向灌输”向与党员“双向互动”提升。
三是在微信平台上阶段性地发布需要党员掌握的学习重点,并以学习重点测试、知识点竞赛等方式检验党员学习效果,鼓励和促进党员真正能够自学和真学,把原有的“定时发布”向“跟踪成效”提升。
四是要求党员每季度形成一篇政治理论学习“微心得”,以此检验党员在“微党课”学习中的收获,并在微信平台上发布,由“被动学习”向“主动学习”提升。
通过多种办法,有效促进了党员对“微党课”的学习,有效提升了“微党课”在党员日常教育中的作用。
“先进人物”带学法
开展党课讲评展活动,由基层党支部围绕年度教育重点确定研讨主题,由支部中先进模范人物担当“主角”,通过榜样力量带动全体党员加深对政治理论的理解把握。
被党支部选定的党员,要紧密结合个人的思想实际提前做好研讨发言准备,以“微体会”畅谈个人的学习心得。“先进人物”带学法,一方面激励党员中的各类先进人物,特别是业务尖子、岗位骨干、技术能手,通过带头学促进政治理论水平与业务技能的全面发展,成为党性与技能“双强”的优秀党员,更好地发挥榜样的示范作用;另一方面通过他们的带学,用榜样的力量激励和带动身边的党员与群众共同成长进步。
比如:配电运检党支部把“先进人物”带学法作为“双培养工程”的延伸,营造“传、帮、带”的工作氛围。党支部把共产党员、创新能手闫崇松作为“带学”的先进典型,与支部党员共同交流“不忘初心、牢记使命”主题教育的心得体会,从而增强了思想教育的说服力和感染力。党支部还充分利用“创新工作室”,由闫崇松手把手带领年轻职工进行专业技能练习及培训,激发了年轻员工的工作热情。
“因势利导”领学法
为确保党内重大学习教育收到明显成效,解决学习教育浮在上面、深不进去的问题,党支部推出了“因势利导”领学法,推动学习教育不断引向深入。
由党支部成员担任领学的“因势利导”领学法,要求党支部实施“三步走”:第一步是在学习教育前,围绕教育内容在党员中进行有针对性的调研,由党支部责成一位委员进行认真归纳梳理,从中找出突出问题。第二步是在调查研究的基础上,党支部召开专题会议,结合党员思想存在的突出问题进行深入研究,确定学习教育重点,选准突破口,并指定党支部书记或委员围绕专题、结合本单位工作实际和党员队伍思想实际,超前做好领学功课。第三步是在全体党员集中学习时,由专题负责人进行导读,其他委员参与其中,加大学习讨论的引导力度。
比如:工程部党支部为了更好地引导广大党员观看大型政论专题片《将改革进行到底》,深刻认识全面深化改革的重大现实意义和深远历史意义,了解改革的丰硕成果,先行组织党支部委员观看,之后在认真讨论、提高认识、形成共识的基础上,在组织全体党员观看时,“因势利导”进行引导和解读,使学习教育收到了预期效果。
“教育实践”促学法
“教育实践”促学法,就是以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机,以党课为抓手,促进教育与实践互促共进。党支部对每季度的党课进行精心筹划,将党课教育内容与实践载体一并设计,使之相匹配相对接。在实践中,党支部一手抓“以学促做”,把争当“黎明式”员工、开展“电网之光·王娅爱心”志愿服务、积极投身“1001工程”建设等作为实践载体,使思想觉悟的提高、党性观念的增强在实践中得以检验;另一手抓“以做促学”,把党员在实践中遇到和表现出的新问题作为继续教育的重点,着力倡导勇于奉献、甘于奉献、无私奉献的精神,再树新时期勤勤恳恳、任劳任怨“老黄牛”的新形象。
比如:运检管理党支部书记为有的放矢讲好“强化‘四个意识’,在世界智能大会保电中充分发挥共产党员突击队作用”为主题的党课,在党课前,一方面了解智能大会保电中运检管理部门所要承担的任务;另一方面研究思考如何将强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识与圆满完成保电任务相契合,使党课教育既有思想认识的高度,又有联系实际的深度,深受党员的欢迎。
“累计学分”督学法
为增强党员学习的内生动力,使学习成为党员的政治责任、精神追求和生活方式,城南公司党委推进基层党支部建立了党员学习教育积分卡,通过“累计学分”的方式,督促党员把学习作为必修并形成自觉,以加分、减分项的考核形式进行考核,起到了激励与约束作用。
首先,建立积分卡片。以此作为党员政治理论学习台账和学习教育档案。积分卡片由党委统一设计,各党支部学习委员负责积分卡填写。其次,规范考核内容。把党员日常自学、测评、学习体会发布以及党支部组织的学习、研讨、党课教育、实践活动等作为基础分,把领学、带学作为加分项,并逐项量化考核。再次,制定考核办法。各党支部年末对每名党员的积分卡进行累计公布,凡政治教育学分不达标的党员无资格参加各类先进评选,对学习成绩优秀者予以表彰鼓励。“累计学分”督学法,使党员学習教育有“标准”可依、有“数据”可查、有“成效”可考,将党员的学习教育真正落到了实处。
“五种”学习教育法,解决了党支部在思想认识、教育内容、教育方式方法上存在的问题,主要起到了以下作用:
把握“主旋律”,解决了教育内容“偏科”的问题。政治理论教育是党员教育中的重要内容,也是当前党员教育中的薄弱环节。为改变这种状况,由公司党委作出年度学习教育综合规划,各党支部按照党委统一部署,作好本支部党员学习教育的具体计划,防止在教育上零敲碎打不够系统的问题,使党员政治理论教育逐步走上系统化规范化轨道。
抓实“主阵地”,解决了教育载体“不实”的问题。党支部以“三会一课”作为党员教育的重要载体和主阵地,充分利用党员大会搞好集中教育,充分利用党支部委员会定期做好党员教育专题研究,充分利用党小组会搞好日常“微教育”“微讨论”“微辩论”等,促进思想政治教育入脑入心。
建强“主力军”,解决了教育动力“不足”的问题。党支部以抓好支部班子建设、打造党性强、业务精、作风好的党员队伍、大力培养“黎明”式员工为抓手,全力培养高层次、高技能、复合型的专业人才,为“城南行动计划”实施提供了人才保障。同时,党组织大力开展员工关心关爱工程,增强了员工对党组织的归属感和凝聚力。
“五种”学习教育法,彰显了党支部的组织力,促进了《中国共产党支部工作条例(试行)》《中国共产党党员教育管理工作条例》在支部层面的落地落实,推动了党建和生产经营工作的融合发展,进一步发挥了党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。(责任编辑:李万全)
“微信平台”自学法
借助“学习强国”“悦城南”微信平台,充分利用“微党课”栏目,对党员进行日常性教育。
一是推出城南特色“初心晨课”栏目,依托“悦城南”企业微信平台,于每天早晨8:30定时向城南公司全体党员推送理论学习、媒体时评、学习金句等5个栏目的晨课短文,并在城南公司电梯宣传栏内每日同步更新。“初心晨课”充分利用碎片化时间,以每日一读推动每日一学,营造主题教育浓厚氛围。
二是规范微党课内容,由党委按照年度学习教育的重点确定“微党课”内容,使之更加系统,把原来党委“单向灌输”向与党员“双向互动”提升。
三是在微信平台上阶段性地发布需要党员掌握的学习重点,并以学习重点测试、知识点竞赛等方式检验党员学习效果,鼓励和促进党员真正能够自学和真学,把原有的“定时发布”向“跟踪成效”提升。
四是要求党员每季度形成一篇政治理论学习“微心得”,以此检验党员在“微党课”学习中的收获,并在微信平台上发布,由“被动学习”向“主动学习”提升。
通过多种办法,有效促进了党员对“微党课”的学习,有效提升了“微党课”在党员日常教育中的作用。
“先进人物”带学法
开展党课讲评展活动,由基层党支部围绕年度教育重点确定研讨主题,由支部中先进模范人物担当“主角”,通过榜样力量带动全体党员加深对政治理论的理解把握。
被党支部选定的党员,要紧密结合个人的思想实际提前做好研讨发言准备,以“微体会”畅谈个人的学习心得。“先进人物”带学法,一方面激励党员中的各类先进人物,特别是业务尖子、岗位骨干、技术能手,通过带头学促进政治理论水平与业务技能的全面发展,成为党性与技能“双强”的优秀党员,更好地发挥榜样的示范作用;另一方面通过他们的带学,用榜样的力量激励和带动身边的党员与群众共同成长进步。
比如:配电运检党支部把“先进人物”带学法作为“双培养工程”的延伸,营造“传、帮、带”的工作氛围。党支部把共产党员、创新能手闫崇松作为“带学”的先进典型,与支部党员共同交流“不忘初心、牢记使命”主题教育的心得体会,从而增强了思想教育的说服力和感染力。党支部还充分利用“创新工作室”,由闫崇松手把手带领年轻职工进行专业技能练习及培训,激发了年轻员工的工作热情。
“因势利导”领学法
为确保党内重大学习教育收到明显成效,解决学习教育浮在上面、深不进去的问题,党支部推出了“因势利导”领学法,推动学习教育不断引向深入。
由党支部成员担任领学的“因势利导”领学法,要求党支部实施“三步走”:第一步是在学习教育前,围绕教育内容在党员中进行有针对性的调研,由党支部责成一位委员进行认真归纳梳理,从中找出突出问题。第二步是在调查研究的基础上,党支部召开专题会议,结合党员思想存在的突出问题进行深入研究,确定学习教育重点,选准突破口,并指定党支部书记或委员围绕专题、结合本单位工作实际和党员队伍思想实际,超前做好领学功课。第三步是在全体党员集中学习时,由专题负责人进行导读,其他委员参与其中,加大学习讨论的引导力度。
比如:工程部党支部为了更好地引导广大党员观看大型政论专题片《将改革进行到底》,深刻认识全面深化改革的重大现实意义和深远历史意义,了解改革的丰硕成果,先行组织党支部委员观看,之后在认真讨论、提高认识、形成共识的基础上,在组织全体党员观看时,“因势利导”进行引导和解读,使学习教育收到了预期效果。
“教育实践”促学法
“教育实践”促学法,就是以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机,以党课为抓手,促进教育与实践互促共进。党支部对每季度的党课进行精心筹划,将党课教育内容与实践载体一并设计,使之相匹配相对接。在实践中,党支部一手抓“以学促做”,把争当“黎明式”员工、开展“电网之光·王娅爱心”志愿服务、积极投身“1001工程”建设等作为实践载体,使思想觉悟的提高、党性观念的增强在实践中得以检验;另一手抓“以做促学”,把党员在实践中遇到和表现出的新问题作为继续教育的重点,着力倡导勇于奉献、甘于奉献、无私奉献的精神,再树新时期勤勤恳恳、任劳任怨“老黄牛”的新形象。
比如:运检管理党支部书记为有的放矢讲好“强化‘四个意识’,在世界智能大会保电中充分发挥共产党员突击队作用”为主题的党课,在党课前,一方面了解智能大会保电中运检管理部门所要承担的任务;另一方面研究思考如何将强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识与圆满完成保电任务相契合,使党课教育既有思想认识的高度,又有联系实际的深度,深受党员的欢迎。
“累计学分”督学法
为增强党员学习的内生动力,使学习成为党员的政治责任、精神追求和生活方式,城南公司党委推进基层党支部建立了党员学习教育积分卡,通过“累计学分”的方式,督促党员把学习作为必修并形成自觉,以加分、减分项的考核形式进行考核,起到了激励与约束作用。
首先,建立积分卡片。以此作为党员政治理论学习台账和学习教育档案。积分卡片由党委统一设计,各党支部学习委员负责积分卡填写。其次,规范考核内容。把党员日常自学、测评、学习体会发布以及党支部组织的学习、研讨、党课教育、实践活动等作为基础分,把领学、带学作为加分项,并逐项量化考核。再次,制定考核办法。各党支部年末对每名党员的积分卡进行累计公布,凡政治教育学分不达标的党员无资格参加各类先进评选,对学习成绩优秀者予以表彰鼓励。“累计学分”督学法,使党员学習教育有“标准”可依、有“数据”可查、有“成效”可考,将党员的学习教育真正落到了实处。
“五种”学习教育法,解决了党支部在思想认识、教育内容、教育方式方法上存在的问题,主要起到了以下作用:
把握“主旋律”,解决了教育内容“偏科”的问题。政治理论教育是党员教育中的重要内容,也是当前党员教育中的薄弱环节。为改变这种状况,由公司党委作出年度学习教育综合规划,各党支部按照党委统一部署,作好本支部党员学习教育的具体计划,防止在教育上零敲碎打不够系统的问题,使党员政治理论教育逐步走上系统化规范化轨道。
抓实“主阵地”,解决了教育载体“不实”的问题。党支部以“三会一课”作为党员教育的重要载体和主阵地,充分利用党员大会搞好集中教育,充分利用党支部委员会定期做好党员教育专题研究,充分利用党小组会搞好日常“微教育”“微讨论”“微辩论”等,促进思想政治教育入脑入心。
建强“主力军”,解决了教育动力“不足”的问题。党支部以抓好支部班子建设、打造党性强、业务精、作风好的党员队伍、大力培养“黎明”式员工为抓手,全力培养高层次、高技能、复合型的专业人才,为“城南行动计划”实施提供了人才保障。同时,党组织大力开展员工关心关爱工程,增强了员工对党组织的归属感和凝聚力。
“五种”学习教育法,彰显了党支部的组织力,促进了《中国共产党支部工作条例(试行)》《中国共产党党员教育管理工作条例》在支部层面的落地落实,推动了党建和生产经营工作的融合发展,进一步发挥了党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。(责任编辑:李万全)