【摘 要】
：
教师能力标准是衡量教师教学技能与专业能力的基础,教学能力标准的设定应以国家标准为基础,以教师技能、教师教学能力、教师岗位需求等为向导,全面对教师教学能力进行客观性
论文部分内容阅读
教师能力标准是衡量教师教学技能与专业能力的基础,教学能力标准的设定应以国家标准为基础,以教师技能、教师教学能力、教师岗位需求等为向导,全面对教师教学能力进行客观性评价。相对来讲,构建教师能力标准并非一蹴而就之事,构建教师教学能力标准需权衡多方面要求,方能保障教师教学能力贴合实际教学,更能全方位展现教师教学能力,保证标准具有公平性与科学性。基于此,本次以构建中职美术设计专业教师教学能力标准为主题,探究如何构建中职美术设计专业教师教学能力标准。
其他文献
21世纪是信息社会,信息技术作为一门基础性学科,已经成为一门必修课程,不仅让学生获得信息技术的有关知识与技能,更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践
生物实践活动在初中的生物教学中举足重轻，立足关注实际生活这个视角，从四个方面阐述了在日常教学中做好生物实践活动的一些措施及意义。
以“智能体验·智慧生活”为主题的“首届中国智能博览会”将于2011年9月16日至18日在北京全国农业展览馆开展。今日在北京邮电大学举行了活动启动仪式。
形体训练课是职业中专旅游服务专业的专业课之一,拥有一个良好的形体是从事旅游服务人员的必备素质,形体训练日益受到各职业学校的重视。在专业教学中,锻炼学生身体、塑造优
1月18日，山西省阳泉市第26届青少年科技创新大赛作品评审会在阳泉市科协举行。
本文充分重视了扭斗对于网络体系结构研究的影响,总结和归纳了在扭斗环境下设计新一代网络体系结构模型的若干原则,在这些设计原则的指导下提出了一种结构分层、功能分面、基
摘 要：教学实践中通过激发学生积累的兴趣；探寻积累的途径等方式可以培养学生的语文积累能力。 关键词：激发兴趣；生活积累；博览群书 《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”。长期的教学实践中，我深深地体会到语文学习其实是一个漫长的积累过程，并不是一朝一夕就能提高和完成的，必须平时坚持多积累，到用的时候才能得心应手。而在当今的语文教学中，广大语文教师往往忽略了学生
阐述创造性思维在大学体育教学与训练中应用的意义价值，分析了其中存在的问题与不足，并据此提出了合理应用的对策，以供相关学校部门及人员参考．
1 2017年发生了什么？2017年全球化学商品浆需求量与上年同比净增了3.7%,其中12月份增幅达到了6%.与往年相同,化学商品浆需求增长,多数还是来自短纤维浆,同比上年增长了4.9%,增
文章在光学偏振理论的基础上 ,根据Stokes图像之间的相互联系和特征 ,提出了一种基于Stokes图像能量特征和噪声特征的小波域图像融合规则 ,以便高效地压缩图像中的杂乱背景 ;同时给出残余杂乱背景与总杂乱背景的比率RCC的定义 ,并结合信杂比SCR的定义对背景的压缩程度进行评价 .实验仿真结果表明该方法在杂乱背景压缩方面具有优越性 .