【摘 要】
：
写作,是初中语文教学中的精华内容,更是一个难点。 通过写作,一方面有助于学生观照己身,表达自我的情感和思想;另一方面,可以帮助学生更好地观察世界,抒发对世界的想象和期盼。 作为教师,在作文教学中需要不断优化教学方式,带给学生更多的惊喜,这样学生才能真正爱上作文。 基于此,以下对初中写作关键能力梯度培养途径进行了探讨,以供参考。
论文部分内容阅读
写作,是初中语文教学中的精华内容,更是一个难点。 通过写作,一方面有助于学生观照己身,表达自我的情感和思想;另一方面,可以帮助学生更好地观察世界,抒发对世界的想象和期盼。 作为教师,在作文教学中需要不断优化教学方式,带给学生更多的惊喜,这样学生才能真正爱上作文。 基于此,以下对初中写作关键能力梯度培养途径进行了探讨,以供参考。
其他文献
近日,民政部等多部门联合印发的《关于铲除非法社会组织滋生土壤净化社会组织生态空间的通知》(以下简称《通知》),引起社会各方广泛关注,为此记者采访了民政部负责同志,请其就出台《通知》的有关问题回答了记者提问。
当我在学《牧场之国》这篇课文时,读到 :“极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛 .....”便不禁对草原升起了无限神往。所以今年暑假,妈妈便带我到了祖国最大、最好的草原——呼伦贝尔。
随着经济全球化的迅猛发展,充分体现了英语的重要性。 在新课程改革的发展推动下,对高中英语教学提出了新的教学要求,英语教师要深入探讨新课改的实际精神,不断提高自身教学水平,基于新课程改革的教学背景下对传统的教学模式进行改革和创新,积极探索高效多样化的教学策略和教学方式,充分调动学生英语学习兴趣,重视培养学生自主学习意识,进而有效提高学生英语核心素养,更好地提高高中英语教学的效率和质量。
目的综述黏膜免疫系统的独特特征以及其在疫苗佐剂传递系统中的应用。方法采用文献法,通过搜索“黏膜免疫系统”“黏膜淋巴组织”“疫苗佐剂”等关键词,运用PubMed、中国知网、万方、Web of Science等数据库,查阅了相关文献,并对文献的相关内容进行了归纳和总结。结果黏膜免疫系统包括黏膜相关淋巴组织(mucosa-associated lymphoid tissues,MALTs)、淋巴结及游离的免疫细胞,在机体抵御病原体感染以及维持免疫自稳中发挥着重要作用,其独有的功能与特征为发展黏膜接种疫苗提供了设
现代教育手段十分丰富,既包括分层教学、探究教学等理念教学手段,也包括微课、混合式教学等技术教学手段,作为当前非常全新的一种教育方式,新的教育手段静安寺需要将学生放到主体的地位上,从而将学习的主动性全面的激发出来,并且将学生的实践能力提升,将学生的创新精神培养起来,从而使得学生能够了解其中的真理,借助讨论以及探究的方式来获得能力和知识,从而让学生变成综合素质较强的创新型人才。 由此,本文针对一系列新颖的现代教育手段和方法在语文教学当中的应用进行探索分析,提出一些教学策略,指导初中语文教学的开展。
在传统小学语文教学中教师一直将语文课本知识作为教学重点,往往采用传输式的教学法,直接将课本中的重难点内容讲授给学生,以便让学生快速掌握教学内容,对于拓展课外知识十分欠缺,所以在学习过程中学生自己去探知识的能力没有得到培养和发展。这种直接、单一的教学方式,教学效果远远低于学生结合个人努力自主探究知识的效果,为提高学生学习效率,让学生体验与以往不同的授课方式,要求语文教师在语文教学中采用灵活的、高效的探究式教学方式。文章主要分析了在小学语文中应用探究式教学法的具体措施,仅供参考。
青年是国家的栋梁,党和国家高度重视青年成才问题。青年是国家建设与发展中的重要力量,他们所具有的理想信念、道德品质、勤奋刻苦和创新精神,是影响他们责任担当、奉献与否的重要因素。因此,研究当代大学生如何锻造优秀自我,为实现中国梦而奋斗这一问题具有重大战略意义。本文认为新时代大学生应树立坚定的理想信念,注重以德修身;刻苦学习,练就过硬本领,在拼搏中实现自身价值;敢于创新、勇于担当,将个人的成长与国家的发展作有机的连接,用青年的力量为国家添砖加瓦。
在新课程标准不断革新的前提下,对学生的身体素质要求也提出了相应的要求。学生需要在课间“走出教室,走向操场”,从而提升学生的身体基本素养。而体育课程在这些要求下也就显得格外重要。教师对体育课堂需要构思全新的教学方式,让学生能够融入到教师设计的课堂之中,从而完善教师对中学阶段学生身体素质的培养方式。并为学生设置全新的课堂教学理念,从而提高课堂参与度。
文本主要针对“互联网+”背景下如何培养初中生英语朗读习惯展开深入研究,结合“互联网+”背景下培养初中生英语朗读习惯重要作用,阐述了几点切实可行的培养措施,如充分利用信息技术,精心为学生创设情境、将互联网资源和英语朗读教学进行整合、构建“互联网+”环境下英语评价体系,通过以上措施,便于教师对学生的英语朗读习惯更好地培养。
初中化学这门理科学课以实验为主。 有利于学生的逻辑、创新和发散思维水平的提升。 现阶段正在全方位的、更深层次的进行化学教育教学的改进和完善,化学教学当中同样需要融入提升学生核心素养的内容。 尤其是化学实验教学当中,教师要尤其重视学生的核心素养的培养。 本文融合初中化学实验教学的具体状况,更深层次的针对初中化学实验教学当中实施核心素养方面展开剖析和探究。