【摘 要】
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语文课程要紧密围绕学生成长规律进行,因而学生是教学的“主体”,学生应该在教师的合理指导下,围绕课堂教学目标,充分正确运用课堂45分钟,在必要的时限里,精心预设,进行有规
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语文课程要紧密围绕学生成长规律进行,因而学生是教学的“主体”,学生应该在教师的合理指导下,围绕课堂教学目标,充分正确运用课堂45分钟,在必要的时限里,精心预设,进行有规律、有节奏、高效率的语文学习,诚然,教师应该怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢?在实际的语文课堂教学中,教师在创设课堂提问时并未充分发挥使学生的主人翁角色,提问的作用无法发挥极致,而是进入了盲点,具体表现在:一、问题繁琐冗长,导致学生茫然,在进行课堂教学时,创设问题情境是必要且重要的一个步奏,好的情境环节,不仅能提高学生的积极性,调动学生
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