【摘 要】
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凡事预则立,不预则废.工程需要设计,教学同样需要设计.作为教师,要使自己的课堂教学更有成效,就必须做好教学准备.过去这些教学准备称为“备课”,现在称为“教学设计”.所谓
【机 构】
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天津师范大学《数学教育学报》编辑部 300387
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凡事预则立,不预则废.工程需要设计,教学同样需要设计.作为教师,要使自己的课堂教学更有成效,就必须做好教学准备.过去这些教学准备称为“备课”,现在称为“教学设计”.所谓教学设计,就是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.教学设计是确保教师课堂教学效果的重要环节,教学设计的质量决定着课堂教学质量.教学设计与教案的根本区别在于:传统的教案基于数学知识,关注的是教师的教,强调教师的主导作用,突出从教的视角考虑“教什么”和“怎么教”,目标是如何让学生掌握知识,尤其是知识的重点与难点;而教学设计基于学生发展,关注的重点是学生的学,强调从学的视角设计“教什么”“怎么教”“为什么这样教与学”等,目标是教学生学会学习.
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