美的教态要求教师有整洁得体的服装，潇洒自如的姿态，轻松丰富的表情，和蔼亲切的眼神。同时教师登台讲课要精神焕发，感情充沛，情绪稳定，满怀信心。要做到教态美，应注意以下几个方面：
　　
　　一、神态
　　神态主要通过面部表情流露。因此，教师的面部表情要轻松丰富。眼睛是心灵的窗口，教师要善于用眼睛说话，用眼睛表露自己的内心情感：肯定中有期待，否定中有鼓励，亲切中有严肃，容忍中有警告。使学生从教师的眼神中吸取力量，引起共鸣，加深对课堂内容的理解。
　　神态还要得体。教师要给人以和颜悦色、庄重可敬的感觉。不能面无表情，神情呆板，无动于衷。更不能高兴时就哈哈大笑，痛苦时就痛哭流涕，要把握一个适当的度。
　　
　　二、姿态
　　教师要有整洁的外表，潇洒自如的姿态。服饰要端庄大方，力戒邋塌随便，既不能追求奇装异服，又不能古板不变。女同志注意不要浓妆艳抹，发型要自然。
　　教师的姿态要松而不懈、挺而不僵。即：身要直，头要平，步要稳，要庄重、稳健、洒脱、优雅。不能龙钟轻佻，也不能矫揉造作。
　　
　　三、动作
　　莎士比亚说过：“动作是一种雄辩力。”动作可以吸引学生注意，增强形象感。课堂教学中的动作主要指手势。有时一个手势就是无声的命令，教师的意图会得到贯彻；有时一个手势就像信号，学生的错误得以纠正。富有感染力的手势是指挥学生有节奏地进行学习活动的最佳手段，比语言省时直观。
　　在教学中，要注意克服不良手势习惯，尽量避免手势的随意性。同时，我们反对那种与课堂内容毫不相干、硬安上去的动作。总之，教学中的动作要做到简单、准确、自然、有度。