【摘 要】
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初中道德与法治课程教学时,为实现学科核心素养教育目标,教师可合理应用议题式教学策略,为学生建构全新的学习环境,如以议题为纽带、以情境为载体、以活动为路径、以任务为驱动,提升学生的课程综合学习实力.本文就议题式教学法在初中道德与法治教学中的实际应用进行分析探讨.
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初中道德与法治课程教学时,为实现学科核心素养教育目标,教师可合理应用议题式教学策略,为学生建构全新的学习环境,如以议题为纽带、以情境为载体、以活动为路径、以任务为驱动,提升学生的课程综合学习实力.本文就议题式教学法在初中道德与法治教学中的实际应用进行分析探讨.
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