【摘 要】
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马斯洛认为，人天生就有各种需要，若要学生有学习动力，必须满足他们的需要。因此，我们要想激发学生的学习动机，打造人本课堂，就应该遵循和运用马斯洛“需要层次理论”。文章在分析当
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马斯洛认为，人天生就有各种需要，若要学生有学习动力，必须满足他们的需要。因此，我们要想激发学生的学习动机，打造人本课堂，就应该遵循和运用马斯洛“需要层次理论”。文章在分析当前课堂管理存在问题的基础上，拟应用马斯洛需要层次理论，分析学生的课堂需要，从而构建以学生自我管理为核心课堂管理机制，发挥学生对课堂学习的主动性、积极性和创造性，使其学习潜能得以最大程度的释放，从而打造人本管理的课堂。
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