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【摘要】：呼和浩特职业学院根据学院的发展需求，以“构建优质网络平台，打造精品数字校园”为建设总目标，自2009年起，利用三年时间建设并完善1个平台、3个中心、1个体系，即基于校园网的软硬件基础平台，依托该平台的数据中心、信息服务中心、共享型教学资源中心和保障体系。建设一流的信息化网络环境，信息化教学资源，信息化教学与学习环境，信息化管理手段和工作环境，实现了信息化学习、信息化教学、信息化科研和信息化管理。
关键词：数字校园； 软硬件建设、
中图分类号：G640
呼和浩特职业学院坐落在内蒙古自治区首府呼和浩特，是先后由九所院校合并组建的一所综合性全日制普通高等职业学校，是呼和浩特市政府创办的唯一一所高等院校，也是内蒙古自治区众多高校中唯一具有百年历史的老校。
秉承打造精品数字校园 助推学院内涵建设的理念，通过几年的努力，学院建设了可持续发展的职业院校数字校园网络系统，为高校信息化建设摸索了宝贵的经验。
（一）1 完善的校园网基础平台建设
校园网络基础平台建设遵循先进性、稳定性、安全性原则，通过建设硬件平台和软件平台，实现东西两校区间的万兆高效“物理连接”，为全院的信息化提供更先进实用的基础平台。
网络以有线为主、无线为辅的方式覆盖学院的教学、办公、学生宿舍等区域，各类信息点达10000多个。网络交换设备采用四台S9505、S7503核心路由交换机，实现高速转发；汇聚交换机采用H3C 5600交换机，实现了数据包的过滤；接入交换机采用H3C二层可配置交换机，实现了VLAN的划分；服务器群接入交换机采用四台千兆智能弹性交换机，满足了服务器群的高访问量。
东西两校区在学生宿舍区、办公区域、公共自习室、礼堂、广场等开阔区域，设计部署了180个无线AP接入，辅助有线网络，建成覆盖全院的网络系统。重点区域覆盖率达到100%，全院覆盖率达到70%。
现拥有专业服务器30余台，，运行包括三大基础平台（统一身份、数据标准、综合门户）、学工系统、迎新系统、电子期刊、电子图书；综合教务管理、办公自动化、DNS域名解析、电子邮件Email、IMC计费及网管、用户行为审计、FTP、网络教学平台、精品课平台、VOD视频服务系统、防病毒、网络监控、Web Server、网站发布、文件下载、数据库管理等各项应用服务。
（二）2 数据中心、信息服务中心、共享型教学资源中心三大应用中心的建设
2.1 数据中心（公共数据库及数据交换平台）
数据中心是收集、处理和存储各类共享信息数据，并为全校提供信息共享服务的平台。通过该平台将学校内的各类数据进行数据集成、集中存储，实现统一数据管理、统一用户管理、统一信息共享、集中应用控制，全面实现教学、办公与管理的信息化。
公共数据库建设是数字化校园建设的重点、基础和前提，只有全面完成公共数据建设，才能实现真正意义上的校园数字化。
2.2 信息服务中心
信息服务中心是校园信息化建设的重要组成部分，是学院各类体系的保障及支持，包括公共资源服务系统和数字化图书馆两部分。公共资源服务系统经过近三年的建设已顺利完成，形成了从安防监控、信息支持、生活保障、网络建设四个层面上的技术后台；数字化图书馆在实现馆藏数字化、操作电脑化、传递网络化、资源共享化的基础上，内容涵盖多载体资源（纸质与电子图书、纸质与电子期刊、随书光盘、录音带、录像带、VOD视频资料、多媒体课件和网络课程等）、多语种资源（中文、英文资源等）和资源数字化的、统一检索的管理平台体系。
2.3 共享型教学资源中心
共享型教学资源中心系统以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。该平台建设将本着开放性、共享性、可扩展性和高可靠性原则，整合、开发校内各专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源，建设成具有一定原创性比例和信息海量存储容量、设计科学规范和使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库体系。
（三）3 建立了规范的校园网保障体系
完善了校园网管理机制，提升校园信息化建设水平，把“人的观念的转变”和“素质的提高”作为一个长期的任务来抓；不断进行管理机制和体制的创新，完善信息化领导小组办公机制，建立了校院两级协同会议制度，以此为核心，形成一个良好的管理环境，推动校园信息化健康有序的发展。
3.1 政策法规建设
加强法规的建设和制度的完善，建立网络秩序和政策法规，保证校园网络的持续建设与发展。主要完成并强化校园计算机网络管理规定、校园网络突发事件应急预案 、校园网络突发事件具体应急处理办法、校园网安全管理制度 、网络信息发布管理办法 、消防管理制度等规章制度的建设。
3.2 网络运行机制建设
建立完善、有效、快捷的网络运行机制，明确分工、合理预算经费，通过制度保证网络运行每年的基本费用，应对网络突发事件。建成良好的网络应急机制和方案，建立了网络管理中心所有系统应急处理指导手册，主要包括：精品课服务器、网站服务器、FTP服务器、邮件服务器、网络教学平台服务器、教务系统服务器、OA办公系统服务器、数据库服务器。通过以上建设，保障了网络的正常运行。
3.3 建立信息化两级协同会议制度
校园信息化建设是一把手工程，应坚持“学校策划、中心搭台、部门唱戏、齐抓共建”方针，统一规划，分步实施。学院信息化建设领导小组是最高信息建设决策核心，院长挂帅，主管院长具体负责，各二级学院、部门党政一把手参与，负责制定校园信息化建设的大政方针。在二级学院及部门层面，部门一把手亲自推动本单位的信息化建设，每个部门均有专门的技术人员负责技术的支持、网站信息的更新、数字化校园的推广。
3.4 师生素质培养
校园信息化建设，需要包括各级干部在内的人员观念的变化、素质的提高。学院制定了合理的教师培养方案，每学年定期进行网络使用培训，熟悉网络操作、适应网络规则，提高对校园信息化的认识。培训内容：系统安装（GHOST）、驱动安装、杀毒软件的安装使用、IP配置、上网客户端安端安装装、系统清理、学校教务管理软件的使用、综合信息门户管理等实用内容。
3.5 技术队伍的建设
一流的设备需要一流的人才来管理，一流的信息化建设成果仍需要一流的人才队伍共同巩固和发展，才能够发挥其应有的作用。校园信息化建设是一项可持续发展的工程，在不断发展校园信息化建设的同时，必须开展“人才工程”建设，把德才兼备的网络技术人员和网络管理人员充实到校园信息化建设中来，才能实现校园的真正信息化。
参考文献：
[1]苏景泉.数字化校园中多媒体教室建设实践探索[J].计算机光盘软件与应用，2012，23.
[2]刘妘.对职业院校数字化校园建设与发展的思考[J].计算机光盘软件与应用，2012，18.
作者简介：恩和门德，（1972年.12），男，内蒙古呼和浩特人，毕业于内蒙古师范大学电化教育系，教育学学士，副教授；研究方向：路由与交换、服务器、计算机网络。
作者单位：呼和浩特职业学院网络管理中心，呼和浩特 010051
关键词：数字校园； 软硬件建设、
中图分类号：G640
呼和浩特职业学院坐落在内蒙古自治区首府呼和浩特，是先后由九所院校合并组建的一所综合性全日制普通高等职业学校，是呼和浩特市政府创办的唯一一所高等院校，也是内蒙古自治区众多高校中唯一具有百年历史的老校。
秉承打造精品数字校园 助推学院内涵建设的理念，通过几年的努力，学院建设了可持续发展的职业院校数字校园网络系统，为高校信息化建设摸索了宝贵的经验。
（一）1 完善的校园网基础平台建设
校园网络基础平台建设遵循先进性、稳定性、安全性原则，通过建设硬件平台和软件平台，实现东西两校区间的万兆高效“物理连接”，为全院的信息化提供更先进实用的基础平台。
网络以有线为主、无线为辅的方式覆盖学院的教学、办公、学生宿舍等区域，各类信息点达10000多个。网络交换设备采用四台S9505、S7503核心路由交换机，实现高速转发；汇聚交换机采用H3C 5600交换机，实现了数据包的过滤；接入交换机采用H3C二层可配置交换机，实现了VLAN的划分；服务器群接入交换机采用四台千兆智能弹性交换机，满足了服务器群的高访问量。
东西两校区在学生宿舍区、办公区域、公共自习室、礼堂、广场等开阔区域，设计部署了180个无线AP接入，辅助有线网络，建成覆盖全院的网络系统。重点区域覆盖率达到100%，全院覆盖率达到70%。
现拥有专业服务器30余台，，运行包括三大基础平台（统一身份、数据标准、综合门户）、学工系统、迎新系统、电子期刊、电子图书；综合教务管理、办公自动化、DNS域名解析、电子邮件Email、IMC计费及网管、用户行为审计、FTP、网络教学平台、精品课平台、VOD视频服务系统、防病毒、网络监控、Web Server、网站发布、文件下载、数据库管理等各项应用服务。
（二）2 数据中心、信息服务中心、共享型教学资源中心三大应用中心的建设
2.1 数据中心（公共数据库及数据交换平台）
数据中心是收集、处理和存储各类共享信息数据，并为全校提供信息共享服务的平台。通过该平台将学校内的各类数据进行数据集成、集中存储，实现统一数据管理、统一用户管理、统一信息共享、集中应用控制，全面实现教学、办公与管理的信息化。
公共数据库建设是数字化校园建设的重点、基础和前提，只有全面完成公共数据建设，才能实现真正意义上的校园数字化。
2.2 信息服务中心
信息服务中心是校园信息化建设的重要组成部分，是学院各类体系的保障及支持，包括公共资源服务系统和数字化图书馆两部分。公共资源服务系统经过近三年的建设已顺利完成，形成了从安防监控、信息支持、生活保障、网络建设四个层面上的技术后台；数字化图书馆在实现馆藏数字化、操作电脑化、传递网络化、资源共享化的基础上，内容涵盖多载体资源（纸质与电子图书、纸质与电子期刊、随书光盘、录音带、录像带、VOD视频资料、多媒体课件和网络课程等）、多语种资源（中文、英文资源等）和资源数字化的、统一检索的管理平台体系。
2.3 共享型教学资源中心
共享型教学资源中心系统以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。该平台建设将本着开放性、共享性、可扩展性和高可靠性原则，整合、开发校内各专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源，建设成具有一定原创性比例和信息海量存储容量、设计科学规范和使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库体系。
（三）3 建立了规范的校园网保障体系
完善了校园网管理机制，提升校园信息化建设水平，把“人的观念的转变”和“素质的提高”作为一个长期的任务来抓；不断进行管理机制和体制的创新，完善信息化领导小组办公机制，建立了校院两级协同会议制度，以此为核心，形成一个良好的管理环境，推动校园信息化健康有序的发展。
3.1 政策法规建设
加强法规的建设和制度的完善，建立网络秩序和政策法规，保证校园网络的持续建设与发展。主要完成并强化校园计算机网络管理规定、校园网络突发事件应急预案 、校园网络突发事件具体应急处理办法、校园网安全管理制度 、网络信息发布管理办法 、消防管理制度等规章制度的建设。
3.2 网络运行机制建设
建立完善、有效、快捷的网络运行机制，明确分工、合理预算经费，通过制度保证网络运行每年的基本费用，应对网络突发事件。建成良好的网络应急机制和方案，建立了网络管理中心所有系统应急处理指导手册，主要包括：精品课服务器、网站服务器、FTP服务器、邮件服务器、网络教学平台服务器、教务系统服务器、OA办公系统服务器、数据库服务器。通过以上建设，保障了网络的正常运行。
3.3 建立信息化两级协同会议制度
校园信息化建设是一把手工程，应坚持“学校策划、中心搭台、部门唱戏、齐抓共建”方针，统一规划，分步实施。学院信息化建设领导小组是最高信息建设决策核心，院长挂帅，主管院长具体负责，各二级学院、部门党政一把手参与，负责制定校园信息化建设的大政方针。在二级学院及部门层面，部门一把手亲自推动本单位的信息化建设，每个部门均有专门的技术人员负责技术的支持、网站信息的更新、数字化校园的推广。
3.4 师生素质培养
校园信息化建设，需要包括各级干部在内的人员观念的变化、素质的提高。学院制定了合理的教师培养方案，每学年定期进行网络使用培训，熟悉网络操作、适应网络规则，提高对校园信息化的认识。培训内容：系统安装（GHOST）、驱动安装、杀毒软件的安装使用、IP配置、上网客户端安端安装装、系统清理、学校教务管理软件的使用、综合信息门户管理等实用内容。
3.5 技术队伍的建设
一流的设备需要一流的人才来管理，一流的信息化建设成果仍需要一流的人才队伍共同巩固和发展，才能够发挥其应有的作用。校园信息化建设是一项可持续发展的工程，在不断发展校园信息化建设的同时，必须开展“人才工程”建设，把德才兼备的网络技术人员和网络管理人员充实到校园信息化建设中来，才能实现校园的真正信息化。
参考文献：
[1]苏景泉.数字化校园中多媒体教室建设实践探索[J].计算机光盘软件与应用，2012，23.
[2]刘妘.对职业院校数字化校园建设与发展的思考[J].计算机光盘软件与应用，2012，18.
作者简介：恩和门德，（1972年.12），男，内蒙古呼和浩特人，毕业于内蒙古师范大学电化教育系，教育学学士，副教授；研究方向：路由与交换、服务器、计算机网络。
作者单位：呼和浩特职业学院网络管理中心，呼和浩特 010051