论文部分内容阅读
寓言,有着简短的内容,广泛的题材,鲜明的形象,夸张的手法,通过形象来陈述道理,并达到教育学生的目的。寓言教学不仅教会学生做人的道理,还能通过看似简洁的话语提升学生的语言表达能力,潜移默化地风韵学生的语文底蕴。这就要求语文教师在教学中理清头绪,熟悉寓言的多种关系,使其相融合,打造寓言精美课堂。
小学语文寓言故事的教学策略
【摘 要】
：
寓言,有着简短的内容,广泛的题材,鲜明的形象,夸张的手法,通过形象来陈述道理,并达到教育学生的目的。寓言教学不仅教会学生做人的道理,还能通过看似简洁的话语提升学生的语
【机 构】
：
厦门市新翔小学
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2021年13期
其他文献
古诗词是我国一种独有的文体,在教育教学的各个阶段语文学科中都会包含很多古诗词,这些古诗词中蕴含着丰富的文化思想以及历史知识,学生在学习后能够进一步了解历史,由此提升
文言文是高中语文课程的重要组成部分,也是高中生们深入接触我国古代文学的最重要途径。传统的文言文教学方式很难激发高中生们的学习兴趣,这对语文教师的教学方法和内容拓展
近年来,古诗词理解性默写题在中考语文试卷中频频出现,暗示着今后中考古诗词默写题的考试方向。中学语文教师如能开发一款方便实用的手机APP以辅助学生古诗词的阅读学习,将是
在初中阶段开展教学活动时,阅读教学是其教育工作的重要内容,教师需要对其进行深入分析,此时,通过合理应用自读课文旁批,可以使学生进行自主阅读,强化学生阅读能力,本文综合
雾,是缥缈之物,怎能揽回家?rn我的回答是肯定的,信不信由你.如果你去了湖南东江湖,就可以把东江雾揽回家.rn2012年8月,天气最炎热的时候,我们去游览湖南郴州的东江湖.如今,十
期刊
随着社会的发展和进步,我国小学语文教学模式和教育理念发生了重大变化。尤其是小学低学段的语文教学摒弃了传统的教学的理念,开始注重低学段学生认知能力的培养。小学语文教
古诗文是中国文化的瑰宝,当今课堂教学中教师该如何提升学生学习古诗文的兴趣,让学生感受平仄顿挫,掌握诵读方法,并能够体验其中丰富的情感显得尤为重要。
中华文化博大精深,源远流长,古诗词作为流传下来的文化经典,是我国传统文化的精髓和瑰宝。近年来,习近平总书记提出“文化自信”这一思想,因此,高中语文教学中古诗词教学越来