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【摘要】
数形结合思想在数学解题中应用
【摘 要】
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【摘要】 数形结合是数学解题中常用的思想方法。所谓数形结合思想，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形相互转化来解决数学问题的一种思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面。运用数形结合思想，可使某些抽象数学问题直观化，形象化，有助于把握数学问题的本质，发现解题思路，避免复杂计算和推理，对于数学问题解决起到事半功倍的效果。数形结合重點是研究“以形助数”，常用的有：借助数轴、函数图象、单位圆
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年9期
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【摘要】 小學科学课程，以培养科学素养为宗旨，是科学启蒙课程，通过学习这门课，对小学生形成科学的认知方式和科学的自然观非常有利。数学这门学科对数量、结构、变化、空间以及信息等概念进行研究，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。小学科学为小学数学提供学习的对象和研究的内容。而数学知识的运用将大大的促进科学教学，为了提高科学课堂的教学质量，应好好发挥数学的工具作用。小学科学课堂中有哪些数学知识在
【摘要】 《中学物理教学课标》要求教师在教学中覆盖全体学生，重视学生发展，鼓励自主学习、合作式探究和实验演示探究学习，着力增强各个学生的物理基本素质。生本教育的倡导：“一切教育都是为了树立学生的价值观，让学生当课堂的主人，老师是学生自主发展的引领者和培养者”。在逻辑心理学的观点来看：老师在教与学的过程中要让学生掌握知识文化架构需要有用心的问题设置和合适的课堂设计，为了凸显学生在学习中能够主动接受新
【摘要】 新高考模式下高中数学教学，应该加强数学基础知识教学，培养学生逻辑思维能力、独立思考能力、自主学习能力、解决问题能力和创新能力等。本文主要通过以下几个方面探究新高考模式下高中数学教学的有效性：全面加强数学基础知识教学、有效培养学生数学思维方式、有效运用多媒体的教学方式、更好提高学生应试心理素质。 【关键词】 新高考 高中数学 基础知识 数学思维 解题方法 心理素质 【中图分类号】 G6
【摘要】新学期，新班级，新环境。对于刚刚进入高中一年级的学生说，一切都是陌生的，如何在较短的时间里，营造一个浓厚亲情的班级氛围，速成一个坚韧的班集体，这是班主任最迫切想要解决的问题。下面笔者将从以下三个方面来谈谈如何运用心理学的心理效应来创建一个强而有力的班集体。 【关键词】新班级 凝聚力 心理效应 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）2
【摘要】 初中是学生成长的关键时期，有了初步的认知和感受能力，也要马上步入高中时期，将要迎接较为高强度的学习任务和压力，此外，初中是学生开始接触物理学的过程，所以要注重初中物理的生活化教学，从生活中学物理，将物理知识运用到生活中，同时这也是丰富学生情感体验和实践能力的重要举措。 【关键词】 物理 生活化 实践 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A
【摘要】 广东体育术科考试备考历年都是各校体育教练最关心的问题，其中体育术科专项的选择尤其关键。近三年我校在体育术科考试中取得优异成绩，这和我校体育教练根据学生情况做出专项备考分析有密切关系。本文以我校参与2018年广东体育术科考试为例，对学生进行一年的训练统计，做出专项备考策略分析，为2019年和2020年体育术科高考提供数据分析依据。本文采用数理统计法、比较研究法，针对学生的专项情况进行实证分
【摘要】 阅读教学作为英语教学的重要组成部分，课堂作为教学的主阵地，教师必须在课堂上运用适当的教学手段来提高课堂阅读教学的有效性。Thinking maps，也被称为思维地图，是美国的Dr. David Hyerle （大卫.海勒），在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。在初中英语阅读教学中运用Thinking Map辅助教学，能更有利于学生解读文本、获取有利的信息，有利于学生阅读能力的提升。
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