【摘 要】
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摘 要： 历史学科的特点，决定了历史教学有很强的表述性。这就要求教师具有较强的语言表达能力。教师通过准确、生动的语言表述，能使学生清晰地了解和掌握史实，获得科学的历史知识。当然，在新课改背景下，教学语言应该有所改进，形成独特而新颖的历史教学语言，以激发学生学习历史的兴趣。在历史教学中，教师通常把口语作为课堂语言的主体。新课程改革已经到来，历史教学应该让课堂语言变得更具吸引力。 关键词： 新
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摘 要： 历史学科的特点，决定了历史教学有很强的表述性。这就要求教师具有较强的语言表达能力。教师通过准确、生动的语言表述，能使学生清晰地了解和掌握史实，获得科学的历史知识。当然，在新课改背景下，教学语言应该有所改进，形成独特而新颖的历史教学语言，以激发学生学习历史的兴趣。在历史教学中，教师通常把口语作为课堂语言的主体。新课程改革已经到来，历史教学应该让课堂语言变得更具吸引力。全文查看链接
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二十一世纪是知识经济时代，知识经济时代呼唤创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新型人才为价值取向的教育实践。它以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展、挖掘人的创新潜能为宗旨。江泽民同志曾先后指出:“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”“教育在培育民族创新精神
摘 要： 思想品德课程的特点、任务、目标确定了该课程是青少年陶冶情操、发展智能的重要阵地，该课程的课堂教学应该充满生机和魅力，具有艺术美和自然美。为此作者认为一堂符合新课程理念的思品课应该具备以下五个基本要求：整堂课应该严谨而高效；教师要善于角色转换，既要当好“导演”、“设计师”，又要当好“演员”、“合作者”；学生自主、合作、探究学习得到落实和彰显；坚持内容活动化，活动内容化，注重学生的生成
从上个世纪八十年代开始，计算机出现于我们的生活中，人们初步地感知计算机功能作用的强大，但是由于当时的经济条件和科技条件，计算机在我国很少见，只有一些大型企事业单位和政府部门有几台。后来随着经济的发展，随着全球信息电子等相关产业的突飞猛进，人们开始认识计算机，开始尝到计算机把各种信息及时报告给我们的甜头，也渐渐地认识到计算机的好处和重要性。在上个世纪九十年代，计算机开始普及，从“贵族”走向“平民”。
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“创造活动可以被看成具有双重作用，它增添和开拓出新领域而使世界更为广阔，同时又由于人的内在心灵能体验到这种新领域而丰富发展了人本身”。可见培养创造性思维是提高学生自身素质、完善学生个性发展实施素质教育的重要渠道。近年中考题已有考查学生创造性思维的意向。如2009年中考题，得出“年轻人独立意识增强”的这一结论等，这些都为学生创造性思维提供了广阔的天地。因此，中学历史教学必须打破传统教育的局限，“树立
摘 要： 生动、有趣的课堂语言可以使教学内容不再呆板、枯燥，在帮助学生获得历史知识的同时，还可以有效调节课堂气氛。教师应将自己的感情融入到历史事件中，让激情感染学生、吸引学生，使学生从被动学习转向主动学习。 关键词： 《百家讲坛》 历史课堂 激发学习兴趣 现在，越来越多的观众喜欢看《百家讲坛》，易中天、于丹、王立群、纪连海等主讲人也受到越来越多的人的欢迎和喜爱。究其原因，我觉
目的:1.探讨刺五加注射液体外诱导大鼠骨髓基质细胞(bone marrow stromal cells, BMSC)分化为神经元样细胞的最佳浓度及作用机制。2.以西药(β-巯基乙醇)做为对照组,探讨中药做为诱导剂的优势。方法:1.以不同浓度刺五加对BMSC进行体外诱导,用MTT法检测各组细胞生长增殖情况,用免疫细胞化学染色法计算各组神经元样细胞阳性数加以比较。2.以刺五加最佳药物浓度进行诱导,并以
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