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目前，部分学生课堂上不愿思考，听不懂老师讲的内容就自暴自弃，“数学难学，咱不是学习数学的那块料”时常挂在嘴边；对综合的计算和推理缺乏兴趣和耐心，一遇到不会做的题，就烦躁、抱怨“题出得这么难”；抄袭作业，用来应付老师和家长，脆弱娇气，畏惧挫折等．这都是初中生耐挫力差的表现．
融耐挫力的培养于数学教学中
【摘 要】
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目前，部分学生课堂上不愿思考，听不懂老师讲的内容就自暴自弃，“数学难学，咱不是学习数学的那块料”时常挂在嘴边；对综合的计算和推理缺乏兴趣和耐心，一遇到不会做的题，就烦躁、抱怨
【机 构】
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天津市静海县沿庄镇中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2014年1期
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