【摘 要】
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近年来，随着中国经济社会的发展，改革开放正处于深化阶段。伴随着经济和社会的转型，群众内部积累了各类非政治因素的矛盾，并容易通过群体性事件暴露出来，已经成为影响地区发展稳定的一大隐患，因此必须高度重视。在处置群体性事件、维护社会稳定中，地方政府具有重要职责，但是随着各类矛盾的增多，各地政府在处置突发事件时面临的情况更加复杂，亟需要创新思路，建立一套完整的处置体系。因此，本文在分析群体性事件相关概念的
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近年来，随着中国经济社会的发展，改革开放正处于深化阶段。伴随着经济和社会的转型，群众内部积累了各类非政治因素的矛盾，并容易通过群体性事件暴露出来，已经成为影响地区发展稳定的一大隐患，因此必须高度重视。在处置群体性事件、维护社会稳定中，地方政府具有重要职责，但是随着各类矛盾的增多，各地政府在处置突发事件时面临的情况更加复杂，亟需要创新思路，建立一套完整的处置体系。因此，本文在分析群体性事件相关概念的基础上，对政府在处置群体性事件时面临的问题进行分析，提出了针对性的策略，以期更好完善群体性事件应急处置机制，进而更好地维护社会和谐稳定。
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＜正＞在全球时代转型背景下，各国对新型优秀人才的需求愈发迫切，核心素养从个人正确价值观、必备品格与关键能力三大维度为新型人才的培养指明了方向，呼唤人才应具备创造性地解决问题的素养，聚焦核心素养由此成为当前世界范畴内教育改革与发展的主旋律。核心素养的精髓在于真实性，[1]培育核心素养指向培养在真实情境中解决问题的能力。如何将日常教学实践与核心素养培育紧密联结，从而使学生能够将学校所学迁移至现实世界中
＜正＞党的二十大对新时代新征程党和国家事业发展作出全面部署，提出一系列重大战略思想和重大战略举措。贯彻落实党的二十大精神，关键需要一支忠诚干净担当的高素质党员干部队伍。习近平总书记反复强调：“对党忠诚、永不叛党是写在入党誓词里的，是对党员最根本的要求。”“党内所有的政治问题，归根到底就是对党是否忠诚。”对党忠诚是中国共产党人最首要的政治要求和最根本的政治品质。无论什么时候、什么条件下，以更为科学有
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＜正＞从1985年开始，我校连续不断继承创新，深入开展作文教学专题研究，取得丰硕成果，形成鲜明特色。其间经历了技能训练结果性写作、过程性写作两个阶段的探索。当前，结合学校语文教学改革和新高考要求，在基于学生经验，情动发声方向，提出师生全学科阅读和智慧表达，开展第三阶段“基于儿童经验的作文教学”实践探索研究。
教师要关注儿童经验，促使儿童艺术创作的自然生成。本文基于“情境创设，对接儿童初始经验，自然地观察和认知；兴趣激发，唤醒儿童已有经验，自我地感受与表达；寻根溯源，改造儿童固有经验，自觉地探究和学习；分层作业，生成儿童新的经验，自由地尝试和创作；回归生活，内化儿童综合经验，自在地运用和拓展”，促使儿童艺术创作的自然生成。
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