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注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一种发展性行为障碍,有三个核心症状:注意缺陷、多动和冲动。ADHD儿童在性格特征、潜在机制以及遗传上与高创造性个体相似,ADHD儿童是否比正常儿童具有更强的创造力这一假设吸引着许多研究者。本文通过梳理该领域的研究证据、整合理论解释来探究儿童多动症和创造力的关系,并对未来研究做出展望。