【摘 要】中学生正处于生理和心理成长发育阶段，具有极强的可塑性。培养中学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。中学教育中实施法制教育的渠道有很多，课堂教学是实施中学生法制教育的主渠道，这与中学各科教育是不可分割的整体，化学学科教学与法制教育密不可分。那么，法制教育在化学教学中将如何渗透，本文利用教学中的一些案例做了简单探讨。
　　【关键词】化学教学；法制教育
　　
　　新课程标准的精髓强调学生的全面发展、科学发展、和谐发展，而法制素质是人的综合素质的重要组成部分，其本质是促进社会和谐发展，形成符合社会主流的正确的观念与意识，明确个人责任与义务，伸张正义、惩恶扬善。化学学科教学中对学生法制观念的形成同样承载着不可推卸的责任与义务。
　　一、化学教学中进行法制教育的意义
　　（一）建立和谐社会的保障和谐社会的建立离不开依法治国，国民法制素质、法律意识水平是衡量一个国家法治进程的重要杠杆。学生是社会发展的后备力量，是可持续发展的有生力量。而近年来，我国的青少年违法犯罪明显上升，并且呈低龄化、严重化趋势，因此必须进行法制教育，增强未成年人的法律意识，在化学教学中主动渗透法制教育是化学教育应有的责任。
　　（二）实施素质教育的应有之义。素质教育要求培养出德才兼备的人才，高中化学课程标准的基本理念之一是“形成积极的情感态度与价值观，提高科学素养和人文素养，为学生终身发展奠定基础。”真正的人才必须是专业能力与法制素质二者同时兼备，如果学生不能形成正确的法制观念，那么教师的化学专业知识方面的“传道解惑”最终无疑是给犯罪分子添了罪恶的翅膀，例如清华女学生遭化学物质铊中毒事件，复旦研究生中毒致死事件都引发了教育者的思考，化学学科教育不仅是传授学生知识，还要使学生形成良好的法制观。
　　（三）化学学科教学与法制教育密不可分化学教学中涉及易燃、易爆、腐蚀性、毒性等物质很多，涉及大气污染、水资源保护与利用、污水处理方法，涉及生活中食品添加剂的使用，一次性餐盒、方便袋的使用，新装修房屋中常含有的超标物质甲醛等，工业酒精为什么不能勾兑白酒等。这些化学知识无不与法制有关，在化学教学案例中适时切入法制教育，既能提起学生的学习兴趣，也能很好地提高学生的法律意识。
　　二、如何在化学教学中渗透法制教育化学学科是法制教育的隐性课程，在化学教学中应该结合教学案例，潜移默化地进行法制教育
　　（一）进行环保等法制教育
　　环境污染问题已经成为社会发展的一个严重问题，人们利用化学原理生产大量工农业产品，促进社会经济发展的同时也带来大量环境问题，如全球气候变暖、酸雨、臭氧层空洞、大气污染等。在教学时教师应该引导学生从绿色化学的方向，如在化学实验室中规范学生行为，废弃液不能随便倒入下水道中，在学习水资源内容时，通过讲授造成水源污染的原因：工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。以及水污染给人民生活和国民经济发展可能造成的灾难性后果，教育学生应该关心水、爱惜水、保护水，树立起节约用水光荣的好风尚，亦即对学生进行《水污染防治法》和《中华人民共和国水法》的教育。在进行水污染防止教育的基础上，进一步阐述空气污染对人类的危害和对自然资源的破坏：如当空气受硫的氧化物或氮的氧化物污染时，容易形成酸雨，影响农作物的生长。使学生认识到保护环境的重要性和必要性，对学生渗透《中华人民共和国环境保护法》的教育。通过“日本的水俣病和痛痛病”、“赤潮”、“世界上最大的原油泄漏事件”等案例介绍重金属污染和植物营养物质的污染，以及污水处理的主要化学方法及原理。让学生形成环保意识，将来如果从事相关职业也能从绿色化学的角度解决问题。
　　（二）进行食品安全等法制教育
　　随着经济社会不断进步，人们饮食文化日益多样化，食品卫生和安全成为备受关注的热门话题。一些不法商家为了谋取暴利，频频出现食品安全问题，在化学教学中教师可向学生介绍。例如，用图片和视频展示“三聚氰胺事件”所带来的巨大危害，学习甲醇和乙醇性质和用途时可介绍不法分子利用工业酒精勾兑白酒使人失明，严重的可中毒致死，以及地沟油、染色馒头、瘦肉精、塑化剂等的危害。对学生进行食品安全法制教育。
　　总之，在丰富多彩的化学教学活动中，教师要处理好法制教育渗透的“点”、“时”、“度”至关重要，其中找准“渗透点”是重点，把握“渗透时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以法制渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。但是，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝地寓法制教育于课堂教学之中。
　　只有这三者结合起来，才能真正培养出品学兼优的一代新人。但针对化学学科法制资源的开发和利用还仅仅处于初步的探索阶段，还有许多不完善的地方有待改进，这不是一个短期行为，需要我们长时间地进行下去。深入到教学中，多思考各方面的问题，勇于探索，优化法制资源的开发和利用，以达到最佳法制教育渗透。